Učenicima su još bile na raspolaganju razne aktivnosti kojima se ukazivalo na skrivene vrijednosti matematike kojih često nismo ni svjesni. U skladu s modernim obrazovnim trendovima igrifikacija, integracija igara u nastavni proces, ima sve istaknutiju ulogu. Tako su naši učenici imali prilike igrati se i usput istraživati geometriju iglom i koncem, čačkalicama i plastelinom,…Rješavali su razne vizualne, logičke i  3D mozgalice, jačali  pozitivnu međuovisnost, poticajnu interakciju, socijalne vještine i skupno procesiranje. Maštovitost, originalnost, dosjetljivost, zabava i poticanje timskog duha posebno su došli do izražaja u Escape Roomu koji su priredili učenici 2. c razreda.

Učenici STEM grupe  Acervatio su pokazali eksperimente lebdeće vode i Tesline zavojnice.  Demonstrirali su i način rada 3D printera i pripremili Kahoot kviz. Učenje matematike, aktivno i suradničko, uvelike je povezano s osobnim razvojem i ostalim vještinama. Suradnički se pristupilo i ekipnom natjecanju kojim je završena ovogodišnja Večer matematike, a koje je realizirano kombiniranjem klasičnog timskog rada i digitalnog alata Testmoz. Bila je to još jedna uspješna i ugodna večer bez predrasuda i mitova o matematici. Matematika se gledala iz jednog drugog kuta.