Treći su razredi tako imali priliku razgledati djela nacionalne baštine na kojima se odražava utjecaj tehnoloških otkrića na promjene u oblikovanju, osobito novih tehnologija (digitalna, računalna umjetnost, umjetnost virtualne (VR) ili proširene (AR) stvarnosti, lumino-kinetički objekti i sl.). S druge strane, učenici 4. razreda više su se usmjerili na djela S. Iveković i načine na koji zrcale ili kritiziraju vrijednosti, ideje i uvjerenja vremena u kojemu su nastala (umjetnost kao društveni komentar). Neposredan kontakt s umjetničkim djelima neizostavan je dio nastave Likovne umjetnosti jer doprinosi razumijevanju cjelovitoga stvaralačkoga (od ideje do realizacije) i istraživačkoga postupka, čime se stvaraju preduvjeti za razumijevanje umjetnosti, njezinih procesa i složene okoline u kojoj učenici žive.