U mjesecu listopadu učenici 5. razreda čitaju razna djela jesenske tematike od kojih je najpoznatija Cesarićeva pjesma „Jesen“, ali i brojne druge lirske i epske ostvaraje jesenske tematike. Kako interpretaciju djela jesenske tematike učiniti djeci zanimljivijom? Prvi je korak izvesti učenike izvan učionica na „jesenske sate“ na kojima u prirodi čitaju spomenuta djela i pišu vlastite jesenske pjesničke slike. Na istim tim satima započinju prikupljati brojne jesenske plodove u školskom vrtu ili dvorištu. Od prikupljenih plodova nakon toga izrađuju razne rukotvorine: „Vile jesenke“, ježeve kućice, jesenske ljubimce i sl. Točnije, učenici pripremaju svoju jesensku priredbu. Njihove lutkice oživljavaju i glume u malim razrednim igrokazima, a scene i kulise odišu bojama jeseni. Učenici njeguju govorne i stvaralačke vrednote u razrednim improvizacijama, njeguju pravilnu i bogatu hrvatsku riječ. Razrednu dramatizaciju „pretaču“ potom i u pisane radove, a interpretirana djela jesenske tematike ostaju im trajno u sjećanju. Učenici dobivaju pohvalnice za sudjelovanje u „Jesenskim satima“, a njihove lutkice i ostali proizvodi krase učionicu hrvatskoga jezika te pozivaju i druge učenike na razredni „Jesenski sajam“.

Učiteljica hrvatskoga jezika Tamara Gutić Filipović