Utječu li računalne igre na nasilje među mladima

        Na nastavi Hrvatskoga jezika učenici sedmih razreda obrađuju temu – Rasprava. Kako je ovo životno razdoblje za učenike vrlo važno jer žele iznijeti vlastita stajališta i razmišljanja o različitim temama u skladu s dobi i vlastitim iskustvom, često se i sami žele okušati u raspravi.

        Od nekoliko predloženih tema, učenici 7. a odjela izabrali su temu: Utječu li računalne igre na nasilje među mladima. Uz pomoć profesorice Valentine Janeš podijelili su se u dvije skupine koje su zastupale oprečne teze te su izabrali prosudbenu skupinu. Svaka je skupina sa svojim predstavnicama, Lejlom Kokorom i Anom Mutnjaković, uz prethodnu pripremu kod kuće, argumentirano branila svoje stajalište. Prosudbena skupina, u sastavu Vedran Rak, Matija Beljan i Zvonimir Zaharija, nije imala lagan zadatak, ali su i oni, prateći raspravu, vrlo argumentirano zaključili da je u raspravi bila uspješnija skupina koja je zastupala tezu da računalne igre ne utječu na nasilje među mladima. Pozitivno je, dakle, što i sami mladi zaključuju kako nije nužno da računalne igre oblikuju njihovo ponašanje te da se i sami i uz pomoć odraslih mogu oduprijeti negativnom utjecaju tehnologije.

       Učenici raspravljajući uče, koriste znanja, jačaju vještine, ali se i zabavljaju. Također, upravljaju svojim emocijama i ponašanjem, traže i procjenjuju informacije i primjenjuju ih.