U radu s naprednijim učenicima, učenicima 7. i 8. razreda, postepeno se može uvoditi objektni način razmišljanja, tj. programiranje u SmallBasicu, C-u, Javi , Pythonu koji su osnova bilo kakvih daljnjih ozbiljnih programerskih vještina. 

Koliko je programiranje izazovan i zahtjevan proces govori podatak da se broj učenika na školskoj razini natjecanja s 50-ak učenika 5. razreda smanjuje na maksimalno 10-ak učenika 7. i 8. razreda. Trend opadanja broja učenika zainteresiranih za programiranje koje razvija logiku,inteligenciju i trenira moždane vijuge trebalo bi zaustaviti uvođenjem zadataka koji omogućuju konkretnu primjenu programa kako bi učenici uvidjeli smisao i korist tavkog rada što bi trebao biti cilj i svih ostalih predmeta.Potrebno je pokazati učenicima da je ovo vrlo kreativno i zabavno područje.

Smatra se da danas brojni problemi proizlaze iz pomanjkanje vjere i smisla života, ova se nauka može primijeniti na svakodnevne aktivnosti pa tako i na pogramiranje - približimo  učenicima taj proces, pokažimo im smisao i vjerujem da će tada odaziv biti malo veći.

Dovoljno je naglasiti da je programiranje danas, a biti će i u budućnosti, deficitarno zanimanje. Prema nekim podacima navodi se da nedostaje 900 000 ICT stručnjaka u EU.

Svi oni koji su zainteresirani za osnove programiranja aplikacija za Android sustave mogu potražiti informacije na sljedećem linku .