Razvoj istraživačkih vještina potrebno je poticati i usmjeravati od najranijeg doba. U petim razredima to radimo pomoću jednostavnih pokusa, primjerice, istražujemo zauzima li zrak prostor pomoću štrcaljke ili čaše s vodom i maramicom.

Ne zaostaju niti osmaši. Na nastavi biologije istražujemo mikrosvijet pomoću mikroskopa, skiciramo viđeno i izvodimo zaključke.

Na fizici sedmaši i osmaši izvode istraživanja pomoću stvarnog i virtualnog pribora. Vrednujemo za učenje i kao učenje uz pomoć raznih alata.