Povodom obilježavanja Međunarodnog dana pismenosti učenici 6.a, 6.b, 8.a i 8.d razreda dobili su zadatak tražiti nepravilnosti u svojoj komunikaciji s vršnjacima na društvenim mrežama.

U rječniku naših učenika krije se dosta anglizama, a kada je o pisanom izrazu riječ, izostavljaju interpunkciju, nepotpuno pišu dijakritičke znakove (č, ć, š, ž), koriste skraćenice, a neizostavne su gramatičke, pravopisne i stilske pogreške.

Prvi dio zadatka za šeste i osme razrede bio je jednak, izraditi edukativnu karticu tako da na prednjoj strani papira bude prepisan dio razgovora s vršnjacima, a na poleđini su, u tablicu s dvije kolone, trebali ispisati uočenu pogrešku u komunikaciji i ispravak te pogreške. Učenici osmih razreda imali su i drugi zadatak, napisati problemski članak na temu: „Što je važnije, forma ili sadržaj?“. Ta programska tema nalazi se u programu hrvatskoga jezika za osmi razred.

Rezultate svojega rada, plastificirane edukativne kartice,  izvjesili smo na „stablu spoznaje pismenosti i nepismenosti“ koje smo izložili u školskome holu. Pri instalaciji stabla primijetili smo veliki interes učenika za proučavanje naših kartica. Nadamo se da će ponešto iz njih naučiti jer to nam je i bio cilj. Pohvaljujem sve svoje učenike za njihov trud i rad.

Učiteljica:

Martina Nenadović Lneniček