Koliko digitalni svijet društvenih mreža i kompjuterskih igara može biti zamkom, a koliko poticajan za osobni razvoj, te koliko bogatstvo spoznaje leži u boravku prirodi opisao je govoreći projektu Rokotok i važnosti aktivnog djelovanja u spasu i očuvanju prirode. Pozvao je učenike na mnoštvo aktivnosti, sudjelovanje u projektu te postavio novi izazov pred učenike 6.1 razreda. učenici su prihvatili poziv i dokumentirat će tijek aktivnosti te podijeliti s vremenom sve s javnosti i simpatičnim izazivačem.

Tijekom tjedna u učionici je u sklopu provedbe projekta izložen plakat na kojem će učenici pratiti sve posjete i goste-izazivače, te istaknuti njihove motivacijske poruke koje su čuli tijekom razgovora s njima. Kako se približavaju ostvarenju prvih izazova, učenici će ne još nekoliko predviđenih mjesta u učionici, isticati vlastita dostignuća, postignute kratkoročne i dugoročne ciljeve. I dale marljivo brinu o svojim biljkama u učionici koje naočigled napreduju. Uvijek se treba ponositi vlastitim razvojem kako bismo nastavili rasti zajedno.