Polazna pretpostavka izradbe novog pravilnika bila je da su upravo učitelji i nastavnici koji rade u nastavi stručno najosposobljeniji za planiranje, donošenje kriterija i izbor metoda te provedbu i nadzor ocjenjivanja učenika. Novi pravilnik o ocjenjivanju učenika u školi nastavnicima daje više slobode, ali i uvodi jasnija pravila igre.

Novi pravilnik prati strateška načela odgoja i obrazovanja postavljena nedavno donesenim Nacionalnim okvirnim kurikulumom. Njime se tako predviđa da učitelji i nastavnici izrade postupke i elemente praćenja i ocjenjivanja učeničkih postignuća za pojedine predmete i nastavne sadržaje te međusobno usklađuju na svim razinama, počevši od školskih aktiva, preko županijskih pa do nacionalne razine.

Takvo usklađivanje omogućit će jasnu usporedivost ocjena učenika na svim razinama, što će primjerice izravno doprinijeti i smanjenju inflacije odlikaša u osnovnim školama. Pri tom je propisano da svi kriteriji i elementi ocjenjivanja moraju biti javno priopćeni učenicima početkom školske godine, kako bi znali što se točno od njih očekuje u pogledu znanja iz pojedinih predmeta ili nastavnih sadržaja.

Pravilnikom se jasnije uređuju prava i obveze roditelja. Razrednici više nisu dužni posebno pismeno obavještavati roditelje koji ne dolaze na roditeljske sastanke ili informacije o mogućem lošem uspjehu njihove djece.
Ukida se mogućnost zahtjeva roditelja za preispitivanjem zaključne ocjene iz pojedinog predmeta kao i skupnog prigovora roditelja učenika nekog razreda na sustav ocjenjivanja pojedinog nastavnika.
Roditelji mogu upućivati pismene i usmene predstavke ravnatelju ili vijeću roditelja škole. Uz to roditeljima se preko razrednika nudi i mogućnost izravnog razgovora s pojedinim predmetnim nastavnicima.

U pogledu pismenih ispita novost je da o ponavljanju pismenog ispita samostalno odlučuje nastavnik te se ukida odredba prema kojoj se ispit automatski ponavlja ako više od 50 posto učenika dobije nedovoljnu ocjenu.
Ispitivanje učenika ograničeno je na jedan pismeni ispit u danu, odnosno najviše četiri (za razliku od dosadašnja 3) u istom tjednu. Kako bi se učenici na vrijeme mogli pripremiti za svaki ispit,  Nastavničko vijeće škole na početku godine dužno je utvrditi okvirno vrijeme za pisane provjere.

Pravilnik uređuje i zasebna pravila ocjenjivanja učenika s teškoćama.

Pravilnik u cijelosti možete pročitati na poveznici Dokumenti (Zakoni i pravilnici)