15. studenoga su učenici 5. razreda imali priliku razbiti mit da se poezija doživljava isključivo u stihu te da ju se tako i interpretira; sudjelovali su, naime, u radionici Katarine Šestić Baotić, mag. art pod nazivom „Igranje poezije“. Cilj obrade lektire Kad bi drveće hodalo, Grigora Viteza kroz igru bio je otvoriti učenicima drugačije spoznaje o poeziji i književnosti kao takvoj, osloboditi maštu i kreativnost, naučiti da slijede svoj unutarnji glas te da ne kopiraju tuđe sadržaje. Učenici su učili osnove scenskog nastupa koji su potrebni i u svakodnevnom životu – kontrolirati tremu odnosno glas i tijelo kroz koje se ona manifestira.

Učenici izvannastavne aktivnosti likovna skupina sa svojim voditeljem, učiteljem Dubravkom Sertićem su istog dana prisustvovali radionici „Uvod u digitalnu animaciju“ koju su za njih u sklopu programa Ruksak (pun) kulture održali Dina Karadžić i Vedran Gligo iz Umjetničke organizacije „Format C“.

Učenici su na ovoj trosatnoj radionici upoznali strukturu i multimedijsku plastičnost najčešće korištenih digitalnih video formata te izmjenama u njihovu kodu direktno mijenjali njihovu vizualnu manifestaciju čime su stvorili neočekivane kolorističke kompozicije u stilu impresionističke ali i apstraktne vizualne umjetnosti.

Uz praktičnu primjenu otvorenih alata za stvaranje digitalne novomedijske umjetnosti učenici su se upoznali s terminologijom digitalnog sadržaja, te su dobili osnovni uvid u korištenje naprednih metoda kao što su transkodiranje, enkodiranje, digitalni kodeci, kompresija, skriptiranje...

Ovom interdisciplinarnom radionicom učenici su stekli uvid u suvremenu povezanost likovnog umjetničkog izražavanja s informatičkim sustavima i alatima, kao i njihove etičke implikacije. Stečeno znanje primjenjivo je u osobnom likovnom stvaralaštvu, ali i pri uspješnijem kretanju raznim zavrzlamama suvremenih multimedijskih formata.