Dan štednje povezali su s 9. školskim sajmom jesenskih plodova aktivnostima kojima su odradili međupredmetne teme Poduzetništvo, Održivi razvoj i Građanski odgoj i obrazovanje. Uvodnom aktivnošću učenici su se prisjetili što znači pojam trampa i kako su ljudi trgovali prije novca. Crtežom su prikazali jedan predmet, a potom su trebali zamisliti da je to stvarni predmet te razmijeniti se s nekim od učenika za njegov predmet. Ubrzo su shvatili da takav način trgovanja nije bio pravedan jer bi netko za role dobio zauzvart primjerice lizalicu. Naučili su i gdje je tiskan prvi hrvatski novac, upoznali pojmove trampa, novac, banka, bankar, bankomat i kreditna kartica. Ponovili razliku između potreba i želja i prisjetili se važnosti štednje. Na satu Hrvatskog jezika učili su  o mjernim jedinicama za novac. Prisjetili su se kovanica i novčanica eura koje se sada upotrebljavaju u našoj zemlji. Učenici su promislili za što bi željeli štedjeti te svoje realne želje prikazali crtežima. 

Svjetski dan štednje u 2. razredu