Učenici šestih razreda na nastavi Prirode dobili su zadatak napraviti letak na temu onečišćenja vode, tla ili zraka. Svoju kreativnost pokazali su na prvoj stranici letka gdje su trebali prikazati uzroke i posljedice onečišćenja odabanog životnog uvjeta. Zatim su povezali nastavne sadržaje Prirode s temom onečišćenja te napisali zašto se navedeni životni uvjet treba očuvati. Prisjetili su se zašto su nam voda, tlo i zrak neophodni za život. Promislili su na koje načine čovjek onečišćuje vodu, tlo ili zrak. Najvažnije je bilo promisliti o načinima prevencije zagađenja. Svoja promišljanja naveli su na posljednjoj stranici letka. Kroz zadatak učenici su pokazali svjesnost o razmjerima zagađenja prirode te važnostima njenog očuvanja.