Sjenica je izgrađen  s ciljem obrazovanja sadašnjih i budućih generacija kroz izvanučioničku nastavu. Istraživačka izvanučionička nastava poželjna je danas na svim područjima kao iskorak ka suvremenoj koncepciji odgoja i obrazovanja. Neizostavni je oblik rada pri usvajanju znanja iz prirodnih predmeta, ali i svih drugih sadržaja u smislu neposrednosti i cjelovitosti doživljaja. Promatranjem prirodnih pojava u neposrednoj stvarnosti, potičemo učenike na istraživanje, promišljanje i zaključivanje, te na različite oblike istraživanje i primjene znanja. Na bliskim, jednostavnim i zanimljivim primjerima učenicima je omogućeno da istražuju pojave u prirodi, osjete ih dodirom, pomirišu, osluhnu, problikuju i prosuđuju učinak svoga rada. Takav neposredan kontakt s okolišem potiče ih da slobodno iznose svoje ideje; da upotrebljavaju samostalno prikupljene podatke i radoznalo pristupaju zadatku. Učenje tako često nalikuje na igru, no pridonosi jasnosti, stabilnosti i integrativnosti znanja, te jača mogućnost primjene  znanja u novim okolnostima. Jedno od najvažnijih iskustava iz izvanučioničke nastave jest suradničko učenje. Učenici uče jedni od drugih, razmjenjuju iskustva o načinima rada, uče o jakim i slabim stranama svoje osobnosti, učinkovitim strategijama učenja te prihvaćaju jedni druge kao ravnopravne partnere čije mišljenje treba uvažavati. Na taj se način povećava sposobnost samokontrole te raste povezanost i prijateljstvo.