Odigravši kviz Morske pustolovine, izrađen u digitalnome alatu Genially, provjerili su koliko su točno upamtili novootkrivene podatke. Potom su u parovima osmislili pitanja na temelju pročitanoga teksta kako bi ih razmijenili s ostalima u razredu te tako pomnije promislili o važnosti poruke koju nam ovaj tekst prenosi. Na taj smo način razvijali suradničko učenje te osvijestili važnost pravilnoga postavljanja razumljivih i sadržajno nedvosmislenih pitanja, što se pokazalo težim nego što smo isprva mislili.

Svakako, bilo je vremena i za stvaralačko izražavanje u okviru kojega su učenici crtali stanište ugroženih ribljih vrsta – onako kako ga oni zamišljaju. Na tim su crtežima često jasno vidljivi i tragovi zagađenja te ljudskoga nemara. U takvo su stanište „smjestili“ svoju ribu koja govori te osmislili i zapisali kratak monolog iznijevši pritom važne poruke čovječanstvu - iz perspektive ugroženih morskih stanovnika. Osim što smo ponovili personifikaciju kao stilsko sredstvo te monolog kao pripovjedni postupak, sjajno smo se zabavili, a učenici su i ovaj put imali priliku pokazati svoju maštovitost i domišljatost. Aktivnosti su osmislile i provele učiteljice Danijela Horvat i Dubravka Kruljac.

Ukoliko i vi znate ponešto o Jacquesu Cousteau ili ste možda gledali njegov Oscarom nagrađeni dokumentarni film Svijet tišine, možete svoje znanje o istomu provjeriti u kratkome kvizu koji su naši šestaši odigrali bez pogreške. Ovdje dijelimo poveznicu na spomenuti kviz: https://view.genial.ly/6418804d71c1070018e68e79/interactive-content-morske-pustolovine

Ovaj članak zaključujemo poznatim citatima Jacquesa Cousteaua, koji će – vjerujemo – i vas potaknuti na razmišljanje:

„Čovjek je u 20. stoljeću vjerojatno Zemlji napravio više štete nego u cijeloj njezinoj povijesti.“

„Zaboravljamo da je kruženje vode isto što i životni ciklus.“

                                                             Danijela Horvat, učiteljica hrvatskoga jezika