Učenicima je zadano okruženje igrališta ili učionice. Od učenika se traži da razmisle o fotografijama koje se odnose na zlostavljanje. Grupa stoji u krugu i jedan po jedan sudionik ulazi i stvara nepokretnu (zaleđenu) sliku kao dio situacije koja se razvija. Ništa nije unaprijed planirano. Kada voditelj pljesne rukama,  učenici se usporeno i  tiho pomaknu na mjesto gdje misle da bi njihov lik bio prije nekoliko trenutaka. Kada voditelj opet pljesne rukama,  vrati ih u sadašnji trenutak, a zatim pljesne unaprijed kako bi učenici pokazali što bi se sljedeće moglo dogoditi.

Pomoću ove tehnike stvorili smo epizodu s početkom, sredinom i krajem koju možemo razvijati na bezbroj načina. Ova kreativna dramska metoda dovesti do rasprave, vrućeg stolca, igranja uloga i pisanja. Na jednoj od sljedećih radionica nastavit ćemo jednom od nabrojanih opcija koja će učinkovito pomoći riješiti uočene probleme vršnjačkog zlostavljanja.

Elvira Vujčić