U tjednu 6. Dana medijske pismenosti učenici prvih razreda područne i matične škole
iskušali su svoja znanja u raspoznavanju različitih uređaja i predmeta
i pokušaju odgonetanja zajedničkog naziva za sve te uređaje i predmete igrajući igru vješala.
Nakon što su naučili što sve pripada medijima i čemu oni služe,
rasporedili su medije u tablice dijeleći ih na tradicionalne i nove,
te ih pokušali pronaći u učionici i školskoj knjižnici.


Cilj je bio istražiti dječje razumijevanje medija putem prepoznavanja
različitih medija i medijskih sadržaja uz raspravu o tome kako se djeca služe medijima.