5. razredi

- Učenici su donijeli različite materijale vezane uz vodu za izradu panoa, promišljali su kakav je njihov odnos prema vodi, da li mogu zajedno sa svojom obitelji poboljšati način korištenja vode. Nakon toga su odabrali ili napisali svoje misli o vodi popraćeno crtežima ili slikovnim materijalom.

7. razredi

- Učenici su u okviru nastavnog sadržaja o Sredozemlju promišljali o odnosu čovjeka prema moru, problemu onečišćenja - od industrije do masovnog turizma, navodili mogućnosti zaštite i kritički sagledali svoje i ponašanje drugih za vrijeme boravka na ljetovanju. Nadopunili su geografsku skicu europskog Sredozemlja na panou te označili najugroženije dijelove mora i obale i istaknuli svoja iskustva o ponašanju ljudi u vrijeme ljetovanja.

8. razredi

- Učenici su u okviru nastavnog sadržaja o gorskoj Hrvatskoj uočili mogućnosti i prednosti razvoja ekološke poljoprivrede i proizvodnje zdrave hrane te se  osvrnuli na svoj i odnos svoje obitelji prema zdravoj hrani.

- Drugi dio sadržaja odnosio se na prirodna obilježja, zaštićene prostore i bogatstvo voda gorske Hrvatske nakon čega su radom u skupini napravili turistički prospekt - pozivnicu za posjet "zelenom srcu Hrvatske".

Dubravka Vajdić, prof.