Ta uzbudljiva i strašna priča nije obeshrabrila malu Grubzončicu, pa se tijekom noći iz znatiželje i dosade iskrala iz jazbine i uputila u snježnu, mračnu šumu kako bi se uvjerila postoji li taj strašno velik i loš Miš ili je sve to samo prevara i šala. Putem susreće već nam poznate junake iz Grubzona – zmiju, sovu i lisicu. Sve životinje redom govore joj o Mišu kao opasnom stvoru koji obožava jesti i piti grubzonske pripravke. Naposljetku, obični mišić ponovno je na jednostavan, ali vrlo mudar način pomoću mjesečine uspio prestrašiti i Grubzonicu. S obzirom na to da je vidjela Zlog Velikog Miša, uplašena se velikom brzinom vratila u siguran zagrljaj svog, još uvijek uspavanog, oca.

Nakon čitanja priče, razgovarali smo o pročitanome i o navedenom iznosili vlastite dojmove. Učenici su rješavali radni listić u kojem su dopunjavali nazive likova iz priče pa ih povezivali s ilustracijama. Kronološki su poredali događaje iz priče, nacrtali kako zamišljaju Zlog Velikog Miša te odgovorili na postavljena pitanja cjelovitim rečenicama.

Bojenjem i izrezivanjem predložaka izradili su štapne lutke. Njima su izveli male lutkarske predstave kojima je poticano dječje govorno stvaralaštvo. Svi smo se istinski nasmijali i zabavili oponašajući likove iz priče.

Porazgovarali smo o tome što nas plaši i čega se bojimo te kome se obraćamo kad osjećamo strah. U takvim situacijama, djeca navode da utjehu najčešće pronalaze kod roditelja, djedova i baka, braće i sestara te prijatelja i prijateljica. Poučeni pričom, učenici su zaključili da uvijek trebaju slušati starije jer oni imaju više iskustva i sve što im govore je dobronamjerno.

Naposljetku smo pogledali i istoimeni animirani film te uočili razlike između pročitanog i pogledanog. Upoznavši Grubzonovo dijete, veselimo se upoznavanju i ostalih zanimljivih likova iz priča tete Julije, ispijanju čaja i uživanju u keksićima.

Petra Huđ