Radili su u grupama proučavajući uloge pojedinaca i skupina prikazanih u grafičkoj noveli te prikazali svoje viđenje spomenutih događaja, npr. kako su odluke svakog od njih imale posredan ili neposredan utjecaj na Lein život i na živote članova obitelji Deutsch. Na temelju metodike poučavanja o Holokaustu svaka je grupa dobila zadatak identificirati kategorije pojedinaca „počinitelja“, „žrtava“, „pomagača -  pružatelja otpora“ i „promatrača“ kako bi odredili vrste povijesnih aktera u procesu Holokausta. Uvidjeli su kako pojedince mogu svrstati u više kategorija te da žrtve nisu bile samo pasivni i nemoćni objekti već da su neki od njih aktivno reagirali na nasilje u skladu sa svojim mogućnostima.

U holu škole osmaši su zajedno s učiteljicom povijesti uredili pano s naslovom Leina priča na kojem su prikazali kratku biografiju Lee Deutsh i spoznaje do kojih su došli čitajući i analizirajući grafičku novelu „Leina priča“ kako bi doprinijeli boljem razumijevanju i pamćenju Holokausta.