Učenici su bili podijeljeni u četiri grupe, od kojih su po dvije grupe pretraživale informacije na istu temu, ali na različitim medijima - jedna grupa u tiskanoj knjizi, a druga na internetu. Prve dvije grupe pretraživale su informacije o rijekama Hrvatske, a druge dvije o UNESCO-ovoj prirodnoj baštini.

Nakon uspoređivanja dobivenih rezultata učenici su zaključili kako je ponekad brže i lakše doći do informacija u tiskanim knjigama te kako su te informacije nerijetko točnije nego one ne internetu.