Učenici su kroz prvu aktivnost radionice uočili po čemu su slični, odnosno različiti od svojih prijatelja u razredu. Kroz drugu aktivnost su na konkretnoj situaciji uočili nasilno ponašanje, upoznali se s vrstama nasilja i negativnim utjecajem psihičkog nasilja na žrtvu. Kroz treću aktivnost su pomoću neverbalne komunikacije s drugima morali pronaći "pleme" kojem pripadaju ovisno o tome kojom su bojom bili označeni (crvenom, zelenom ili plavom). Pri tome su doživjeli osjećaj sigurnosti i pripadnosti kada su pronašli svoje "pleme", odnosno osjećaj odbačenosti i nesigurnosti dok su tražili svoje pleme i dok su ih drugi izbacivali iz svog plemena jer nisu tamo pripadali. Pleme je simbolično predstavljalo njihov razred. Također, osvijestili su i osjećaje osobe koja nije nikome pripadala (jedina osoba koje je bila označena crnom bojom) pa su ju svi izbacivali iz svoga "plemena". Za kraj, učenici su slučajnim redoslijedom bacali klupko vune prijatelju, pri čemu su morali navesti jednu pozitivnu osobinu tog prijatelja. Na kraju su učenici bili međusobno povezani u "mrežu" pozitivnih osobina. Uvidjeli su da čim bi netko ispustio vunu nastala bi neravnoteža i cjelina bi se pokvarila. Uvidjeli su koliko je važno znati za svoje i tuđe pozitivne osobine te ako treba i drugoga pohvaliti zbog njih. Također, uvidjeli su da kako bi zajedno funkcionirali kao jedna razredna cjelina jako je važno da jedni druge međusobno poštuju i da znaju da je svatko od njih jednako važan i da svatko u razredu ima pravo biti prihvaćen i sretan.