U suradnji sa stručnom službom, osobljem i nastavnicama i nastavnicima škole učenici i učenice mogli su obilježiti Europski dan jezika nošenjem odjevnih predmeta u žutoj i/ili plavoj boji na zajednički datum 30.09. (srijeda). Spomenuti razredi sudjelovali su još u sljedećim aktivnostima:

- proučavanje tematskih panoa te istraživanje i odgovaranje na pitanja vezana uz izabrane riječi, ovaj put: sunce, nebo, zvijezda, more na više Europskih jezika;

- bojanje prigodnih listića i ukrašavanje panoa u učionicama ili hodnika škole (prema mogućnostima uz glazbu Beethovena). Ovim putem zahvale 5.C razredu na izradi više od 100 žutih zvjezdica za potrebe ukrašavanja i nastavnici Lidiji Lovrenčić Hosi na pomoći oko materijala.

- učenici petih i sedmih razreda dodatno su mogli preko Teams razrednih kanala za ''Engleski jezik'' provjeriti sposobnosti razumijevanja slušanjem i poznavanja Europskih jezika u igri pogađanja ''Koji to jezik?''

(link https://edl.ecml.at/Games/Whichlanguageisit/tabid/3202/Default.aspx)

Također, važno je istaknuti osnovne činjenice:

a. koji su odgojno-obrazovni ciljevi učenja i poučavanja predmeta Engleski/Njemački jezik,

b. koji su opći ciljevi Europskog dana jezika,

c. i koji su osnovni ishodi ''Međukulturne komunikacijske kompetencije'' i ''Samostalnosti u ovladavanju jezikom'' održanih aktivnosti;

a. ODGOJNO-OBRAZOVNI CILJEVI UČENJA I POUČAVANJA PREDMETA

''Učenje i poučavanje engleskoga jezika usmjereno je na razvijanje interesa i motiviranje učenika za ovladavanje jezikom što doprinosi njihovu osobnomu i društvenomu razvoju. Učenici postižu razinu jezičnoga umijeća koja im omogućava samostalnu komunikaciju na engleskome jeziku u različitim situacijama i usvajaju vještine potrebne za samostalno učenje kao temelj za cjeloživotno obrazovanje.

Temeljni ciljevi učenja i poučavanja engleskoga jezika jesu osposobiti učenika za:

– samostalnu i točnu upotrebu jezika u govoru i pismu u različitim kontekstima školske, lokalne i šire zajednice, uključujući i digitalno okružje

– razumijevanje i uvažavanje drugih kultura i društvenih normi te sagledavanje vlastite kulture

– samostalnu i kritičku upotrebu različitih izvora znanja i primjenu učinkovitih strategija učenja jezika

– prihvaćanje odgovornosti za osobni razvoj, vlastite postupke i njihove rezultate

– cjeloživotno učenje i rad u globaliziranome društvu.''

Izvor: KURIKULUM NASTAVNOG PREDMETA ENGLESKI JEZIK ZA OSNOVNE ŠKOLE I GIMNAZIJE (Zagreb, 14. siječnja 2019.)

b. Opći ciljevi Europskog dana jezika su:

„ 1. Upozoriti javnost na važnost učenja jezika i raznolikost raspona naučenih jezika kako bi se povećala višejezičnost i međukulturalno razumijevanje;

2. Promicati bogatu jezičnu i kulturnu raznolikost Europe, koje treba njegovati i sačuvati;

3. Poticati cjeloživotno učenj(e) jezika u školi i izvan nje, bilo u svrhe školovanja, za profesionalne potrebe, za potrebe mobilnosti ili užitka i razmjene.“

Izvor: https://edl.ecml.at/Home/Whatisit/tabid/1760/language/hr-HR/Default.aspx

c. Osnovni ishodi održanih aktivnosti (primjeri od nekoliko razreda):

4.razred

OŠ (1) EJ B.4.2.

Opisuje što je naučio o sebi i o drugima iz međukulturnoga iskustva.

OŠ (1) EJ B.4.4.

Prepoznaje i razlikuje nesporazume uzrokovane kulturnim razlikama, razlikuje primjere prihvaćanja i/ili isključivanja drugih i drugačijih u poznatome kontekstu te osvještava važnost učenja stranih jezika.

OŠ (1) EJ C.4.1.

Prilagođava najosnovnije kognitivne strategije učenja jezika različitim zadatcima.

5.razred

OŠ (1) EJ B.5.1.

Primjenjuje osnovna znanja o zemljama ciljanoga jezika unutar vlastite kulture.

– sudjeluje u obilježavanju i obilježava posebne datume i dane koji nisu uobičajeni za vlastitu kulturu (npr. godišnjice rođenja i smrti značajnih osoba, obljetnice važnih događaja i sl.)

– objašnjava važnost posebnih datuma i dana karakterističnih za kulture zemalja ciljnoga jezika

OŠ (1) EJ B.5.4.

Izabire prijateljstvo, suradnju, altruizam, solidarnost i prihvaćanje različitosti i posebnosti u različitim kontekstima međukulturnih iskustava.

OŠ (1) EJ C.5.1.

Uočava i koristi se osnovnim kognitivnim strategijama učenja jezika.

OŠ (1) EJ C.5.4.

Izabire i koristi se osnovnim tehnikama kreativnoga izražavanja pri stvaranju različitih kratkih i jednostavnih tekstova poznatih sadržaja.

7.razred

OŠ (1) EJ B.7.1.

Uspoređuje sličnosti i razlike među vlastitom kulturom, kulturama zemalja ciljnoga jezika i drugim kulturama.

OŠ (1) EJ C.7.1.

Izabire i primjenjuje osnovne kognitivne strategije učenja jezika primjerene različitim zadatcima.

OŠ (1) EJ C.7.3.

Izabire i primjenjuje osnovne društveno-afektivne strategije učenja jezika primjerene različitim zadatcima.

– razvija svijest o ulozi učenja jezika u jačanju samopouzdanja

OŠ (1) EJ C.7.5.

Povezuje osnovne vještine kritičkoga mišljenja i koristi se njima: objašnjava informacije, tumači i procjenjuje svoja i tuđa mišljenja, stavove i vrijednosti i rješava problemske situacije.

Izvor: KURIKULUM NASTAVNOG PREDMETA ENGLESKI JEZIK ZA OSNOVNE ŠKOLE I GIMNAZIJE (Zagreb, 14. siječnja 2019.)

Još jednom hvala svima na pomoći oko postavljanja panoa i sudjelovanju.

Budite dobro na svim jezicima!

Vaše nastavnice engleskog i njemačkog jezika!

Organizirala i pripremila: mgr Anna Maria Popović