Dok je jedna učenica glumila knjižničarku, a ostali učenici korisnike knjižnice ponovili su što se sve u knjižnici nalazi, što u knjižnici mogu raditi i kako se trebaju ponašati. Zatim su učenici u parovima izrađivali mentalne mape tako što su istaknuli pojam KNJIŽNICA, a oko središnjeg pojma, u grane mentalne mape upisivali sve ono što su zapamtili o knjižnici. Jedan učenik iz svakog para pročitao što je njegov par napisao. Drugi sat knjižničarka je upoznala učenike s vrstama enciklopedija i kako se pomoću sadržaja i kazala mogu njima koristiti.