Cilj je bio i unaprijediti sposobnost kritičkog mišljenja i sposobnost zaključivanja kao i unaprijediti sposobnost povezivanja spoznaja o posebnostima sva četiri godišnja doba. Također je bilo važno povezati ove nastavne sadržaje i sa zdravstvenim odgojem te upućivati djecu i osvještavati  važnost i korisnost boravka na svježemu zraku, na otvorenom, u prirodi. Također smo željeli kod djece poticati razumijevanje i važnost potrebe zaštite prirode. Kod učenika smo  razvijali osjećaj pripadnosti i ljubavi prema prirodi, biljkama i životinjama. Naučila su pažljivo promatrati, objašnjavati, bilježiti promjene te dolaziti do zaključaka.

Bili su jako zainteresirani za rad na projektu upravo zbog učenja na nov i drugačiji način. Otkrili su  da je učenje moguće bez uporabe udžbenika, zbirki i radnih bilježnica. Naglasak smo stavljali na suradničko učenje. Nastojali smo stvoriti ugodno ozračje koje će biti motivirajuće za učenje i tako potaknuti učenike na aktivno sudjelovanje. U radu smo koristili suvremene metode koje omogućuju aktivno uključivanje učenika u nastavu, zajedničko učenje učenika u parovima ili malim skupinama s ciljem bavljenja zajedničkim problemom, istraživanja zajedničke teme, čime do izražaja dolazi njihovo stvaralaštvo, u čemu je zapravo i cilj. Najuspješniji rezultat ovog projekta su zadovoljna djeca s velikom dozom znanja stećenog na zanimljiv i suvremen način.