Osnovna škola "Ljudevit Gaj" Mihovljan

Jedan od važnijih čimbenika u pisanju je i lateralizacija, odnosno dominacija ruke kojom pišemo. Svatko od nas ima dominantnu stranu tijela za nešto (dominantno uho na koje uvijek prislanjamo telefon, dominantniju / jaču nogu i stopalo, dominantniju ruku za jelo, pisanje, udaranje čekićem, rezanje nožem i sl.) i kod većine ljudi je desna ruka dominantna što ne treba biti jednako i kod dominantnosti ostalih dijelova tijela ili prilikom različitih aktivnosti. Primjerice, netko može imati dominantnu desnu ruku kojom piše, jede, crta a lijevom rukom preciznije udara čekićem.

Svijest o vlastitom tijelu počinje odmah nakon rođenja, dijete prvo istražuje svoje tijelo a nakon toga istražuje prostor oko tijela te razvija orijentaciju na vlastitom tijelu. Upravo je ta orijentacija na vlastitom tijelu, te orijentacija u prostoru u odnosu na svoje tijelo važna za pisanje ali i čitanje kasnije. Ukoliko dijete ima problem u orijentaciji to dovodi to problema u prostornoj organizaciji pa dijete ne zna gdje započeti pisati, „gubi“ redove, slova su nejednake veličine ili mijenja slična slova.

Kako bi dijete uspješno i pravilno pisalo potrebno je paziti na nekoliko stvari:

• Pravilno držati olovku.
• Stisak olovke ne smije biti prejak, treba lako kliziti olovkom po površini. Povučene linije na papiru ne smiju biti ni prejake ni preslabe.
• Pravilno sjediti te ispravno držati tijelo, laktovi udobno naslonjeni na površinu za pisanje, tabani u potpunosti leže na podu.

Tijekom igre i različitih aktivnosti, djeca jačaju svoje fine pokrete međutim, ukoliko roditeljima nedostaje ideja kako da dodatno potaknu razvoj fine motorike kod svoje djece, donosimo nekoliko primjera.

Aktivnosti jačanja prstiju:

• Dijete podiže mali predmet prstima jedne ruke i taj predmet skriva u šaci (samo jednom rukom). Zatim otvara šaku tako da mu predmet ostane na dlanu. Ponovno pokušava uhvatiti predmet prstima i dlanovima ga vratiti među prste. Sve to dijete pokušava učiniti samo jednom rukom.
• Dijete vrti kocku u ruci i pronalazi stranu s točnim likom (sve jednom rukom).
• Dizajniranje sitnica od gline, plastelina...

Aktivnosti za razvoj mišića dlana:

• Kalup od zemlje, pijeska. Gnječenje gline.
• Kotrljanje dva ili više kamenčića po dlanu (bez pomoći druge ruke).
• Bacanje i hvatanje male loptice.
• Zabijanje velikih čavala, piljenje dasaka ili grana.
• Stiskanje malih loptica (veličine dlana), gumeni prstenovi.

Aktivnosti za jačanje snage i stabilnosti zgloba:

• Namatanje vune u klupko ili špagu na štap (omatanjem niti na statički štap).
• Crtanje krugova, osmica... u pijesku ili zemlji.
• Crtanje po kosim površinama (npr. crtanje po zidu, bojanje ograde).
• Kopanje zemlje malom motikom.
• Mazanje namaza na kruh..
• Guranje dlanom (dva suigrača stavljaju dlan uz protivničke dlanove i pokušavaju se odgurnuti u stranu).

Aktivnosti za razvoj luka dlana:

• Igranje s maticama i vijcima.
• Otvaranje i zatvaranje boca čepovima na navoj.
• Pomicanje malih predmeta (na primjer, sastavljanje mozaika s kamenčićima).
• Skupljanje koralja na uzicu, umetanje kamenčića u usku cijev (tobogan za kamenčiće).
• Guljenje krumpira, jabuka...
• Cijeđenje soka od limuna ili naranče.
• Prelijevanje tekućine iz veće posude u manje posude.
• Rolanje ručnika u "kobasicu".

Aktivnosti za razvoj širenja dlana, kretanja i kretanja dijelova dlana:

• Hvatanje predmeta kliještima.
• Rezanje škarama.
• Hvatanje predmeta štapićima.
• Hvatanje predmeta pincetom.
• Vješanje rublja s kukama za odjeću.
• Korištenje prskalice za zalijevanje (prskanje) biljaka.

Izvor: https://hrcak.srce.hr/file/443508