5. Dok drugima strukturirate sadržaje i način učenja dozvolite darovitima da sami strukturiraju sadržaj i odaberu način učenja.                              

6. Potičite emocionalni i socijalni razvoj djeteta.

7. Pokušajte postići da darovito dijete preuzme osobnu odgovornost za vlastiti uspjeh i prosocijalni motiv za pomaganjem drugima.

8. Budite samo donekle vođeni djetetovim interesima uz uvažavanje znanja i kompetencija koje mora steći za daljnje uspješno savladavanje programa. Djetetu se mora pojasniti da ne može raditi samo ono što ga interesira te da ponekad mora naučiti i ono što ga ne interesira kako bi u konačnici postigao ono što želi.

9. Djetetu treba objasniti da put do cilja nije uvijek izravan, kratak i lagan i da su neka znanja i vještine neophodne na tom putu iako na prvi pogled nisu povezane s ciljem.

10. Kod darovite djece ponekad je važno razviti samoregulacijske vještine odloženog zadovoljenja potreba, postavljanja ciljeva i analize koraka potrebnih da postignu ciljeve.

11. Pomognite im uvidjeti da većina ljudi s kojima dolaze u susret nemaju iste sposobnosti i osobine kao oni, da su okruženi ljudima "s posebnim potrebama" (uključujući potrebu za poštovanjem) i da se prema takvim ljudima moraju odnositi blagonaklono i razumjeti njihova ograničenja.

12. Podučite ih interpersonalnim vještinama i kako te vještine iskoristiti za osobni razvoj i dobrobit drugih u neposrednoj ili široj okolini. Ukažite im na potrebu da se angažiraju na pitanjima vezanim uz dobrobit šire zajednice kako bi mogli kasnije preuzeti odgovornost za napredak društva.

Izvori:

http://www.ja-to-mogu.hr/c-darovitost.html

http://czpd.hr/wp-content/uploads/Kako_uce_daroviti.pdf