Pokušali smo procijeniti trajanje 100 sekundi. Preračunavši ih u minute nisu više djelovale tako duge. Tih 100 sekundi nakratko smo meditirali uživajuću u tišini.

Sljedeći nam je zadatak bio smisliti 100rječnu priču. Zajedno smo smišljali i zapisivali priču poštujući izabranu temu, oblikujući kratki sastavak sačinjen od 100 riječi. Bilo je teško započeti, no kada su se ideje pokrenule 100 riječi je u tren oka ispunilo priču o policajcu i Perinom rođendanu.

Čekao nas je novi zadatak. Trebali smo izabrati i složiti ponuđene predmete u, prema našoj procjeni, niz duljine 100 cm. Ponuđena su rješenja bila prilično raznolikih duljina. Mjerili smo ih, računali, uspoređivali razlike i proglasili najpreciznijeg izvođača.

Dobro znamo kako je 10 · 10 jednako 100. Tu smo činjenicu primijenili prilikom vježbanja. Radom po postajama vježbali smo deset različitih vježbi u trajanju 10 sekundi.

Tijekom aktivnosti vodili smo evidenciju u check listi. Po završetku smo je analizirali, samovrednovali vlastitu aktivnost i vrednovali protekle sate.

Na kraju, prije rastanka, podijelili smo priznanja za uspješnih 100 školskih dana.

https://bit.ly/100-POK

2. i 3. razred i učiteljica Ines