Zatim je s učenicima započeta rasprava o tome što smatraju koliko su se naučili nositi s ljutnjom te je li nam ljutnja korisna u životu. Učenici su saznali da je ljutnja korisna, no da je potrebno pronaći način kako ljutnju izraziti, a da ne povrijedimo sebe ili druge osobe u okolini. Učenici su sami uočili, razlikovali te napisali kakva je to dobra ljutnja, a kakva loša. Zajednički je zaključeno da nam dobra ljutnja omogućava postavljanje vlastitih granica, samoobranu, reagiranje na nepravdu, odbijanje nerealnih zahtjeva, dok nam neadekvatan način nošenja s ljutnjom dovodi do toga da postanemo nasilni prema drugima, povrijedimo druge, a onda i sebe te nam sužava širu sliku neke situacije. Na posljetku učenici su sudjelovali u aktivnosti koja je uključivala Super JA kartice. Svaki učenik dobio je dvije kartice sa herojem koji ima određene supermoći, jedan učenika izvlači karticu ljutilicu, učenici u razredu javljaju se koji bi im superheroj mogao pomoći u navedenoj situaciji koja izaziva u nama ljutnju te objasniti svoj odgovor. Učenik koji se javi odabire SOS karticu koja bi mu mogla pomoći u navedenoj situaciji.