Uživljavaju se u iskustva “učenika s poteškoćama“ i uče promišljati o tome kako se i zašto se tako osjećamo u prisutnosti osoba s poteškoćama u razvoju, što znači „biti drugačiji“, zašto je važno da nismo svi isti i zašto je dobro da smo drugačiji.

Kroz zajedničku aktivnost „u igri prelaska preko nuklearne ograde“ podučavaju se kritičkom promišljanju, samozastupanju i uči o važnoj razlici između prava i pravila, vježbaju vještinu pregovaranja, uče o zakonima, tko ih donosi, za koga su, što nam znače, čemu trebaju služiti te mogu li se mijenjati kao i kako mi možemo utjecati na njihovu izmjenu  i poboljšanja.

Na kraju kroz zajedničke odgovore na važne tvrdnje te sudjelovanjem u grupnoj diskusiji promišljaju o svakodnevnim situacijama svih nas s i bez posebnih potreba  s ciljem da se svi osjećamo dobro i prihvaćeno.