Kroz radionicu učenici su kroz aktivnosti ,,Osjećajne sjedalice'' i ,,Sretne loptice'' učili prepoznavati osjećaje te su uvidjeli kako se ne osjećaju svi jednako, odnosno da ih različiti događaji mogu činiti sretnima i/ili tužnima. U aktivnosti ,,Nacrtaj svoj osjećaj'' učenici su dobili radni listić na kojem su pored navedene situacije morali nacrtati smajlić i napisati riječima kako bi se oni osjećali u zadanoj situaciji. U aktivnosti ,,Empatične situacije'' učenicima je podijeljen nastavni listić na kojem su opisana tri događaja. Zadatak je bio pročitati i odabrati što bi oni od ponuđenog napravili. Ovom aktivnosti pokušalo se utvrditi razumijevanje osjećaja drugih osoba. Nakon što su svi učenici pročitali svoje odgovore, zajednički se komentiralo koji je postupak ispravan te se zajednički došlo do zaključka kako je veoma važno znati prepoznati, razumjeti i poštivati tuđe osjećaje.  Radionicu smo zaključili izradom narukvica empatije. Svaki učenik je izrađivao prijatelju iz razreda narukvicu empatije. Boja perlica predstavljala je određenu osobinu ili osjećaj: tužan, sretan, sramežljiv, dobar, ljubazan, slab. Izrada narukvica od perlica različitih boja predstavlja prihvaćanje različitosti.