Kroz primjere, dječje priče u vlastitom autorstvu i različite oblike rada s učenicima drugih razreda na temu dječjih prava učenici će steći potrebna znanja i stavove, poticati će se kritičko mišljenje, razvijati socijalne vještine(aktivno slušanje, crtanje, slobodno izražavanje, zagovaranje za vlastito mišljenje), prepoznavanje kršenja prava.Poticati će se na poznavanje vlastitog identiteta, obilježja kulture i kulturnih razlika, upoznavati će obiteljske vrijednosti i položaja članova obitelji te zaštite ljudskog dostojanstva, poštivanje različitosti pojedinaca i spolova.

Upoznavati će običaje i još mnogo toga.

Djeca najbolje uče po modelu bliskih osoba kojima vjeruju u poticajnom ozračju, a to mogu biti njihovi učitelji ili u ovom slučaju stručni suradnik pedagog. Stoga učenje o dječjim pravima je izazov i odgovornost u kojem će djeca sticati znanj o tome.