Učenici petih i šestih razreda upoznali su se s trima pismima te su izrađivali straničnike na koje su glagoljicom ispisivali svoja imena.

U Tjednu hrvatskoga jezika učenici petih razreda istraživali su koje su najčešće gramatičke i pravopisne pogreške među vršnjacima, zašto se u nazivlju zanimanja najčešće javljaju imenice muškoga roda, bogatstvo naziva raznovrsnog voća i povrća u dijalektima hrvatskih narječja i brojne druge zanimljivosti. Tjedan smo završili čitajući i interpretirajući poeziju posvećenu jeziku, a učenici su sudjelovali u radionicama iz kojih su proizašle prekrasni stihovi o jeziku.

Učenici šestih razreda istraživali su spomenike hrvatske pismenosti te su izradili osobne iskaznice onih najznačajnijih. Također su rješavali kviz vezan uz povijest jezika, pravopis i gramatiku, a najuspješnije skupine nagrađene su odličnim ocjenama.

Učenici sedmih razreda izrađivali su medaljone od glinamola u koje su urezivali glagoljična slova. Upoznali su se sa životom i radom Ljudevita Gaja, pisali mu pismo u kojem su iznijeli svoja razmišljanja i probleme koje uočavaju u jeziku. Učenici su istraživali što se sve može pronaći u jezikoslovnim priručnicima, a raznim igrama i radionicama osvijestili smo važnost očuvanja materinskog jezika, svih njegovih narječja i dijalekata. 

Učenici osmih razreda također su pisali glagoljična slova i čitali stihove posvećene jeziku. Proučavali su povijest jezika u 20. i 21. stoljeću, Novosadski dogovor, Deklaraciju o nazivu i položaju hrvatskog književnog jezika... Za sam kraj morali su pripremiti usmeno izlaganje o jeziku i reći ga pred razredom.

Raznim smo aktivnostima učenicima željele skrenuti pozornost na ulogu i važnost hrvatskoga jezika u svakodnevnom životu te pristupiti učenju jezika na drugačiji način. Učenici su se trudili kako bi njihovi radovi bili što ljepši i poučniji. Volite svoj jezik i ponosite se njime ma gdje god bili!

                               Učiteljice Leonarda Vorih i Ivana Frajzman