Eko skupina i prirodne boje

Učenici  Eko skupine  s učiteljicama Danijelom Abramović i Sanjom Božić ove su se godine posvetili dizajniranju kravata koristeći prirodne boje koje su sami napravili. Učiteljica Sanja prenijela im je što je naučila na tečaju u Rimu te su učenici naučili kako izraditi prirodne pigmente iz ekoloških materijala, a kao glavni sastojci korišteni su cikla i kurkuma. Cikla je osigurala intenzivne crveno-ljubičaste nijanse, dok je kurkuma dala toplu žutu boju.

Ova aktivnost bila je posebno zanimljiva jer su učenici istražili način kako prirodne boje utječu na tekstil te su sami dizajnirali i bojali kravate, unoseći vlastitu kreativnost u svaki komad. Osim što su naučili o ekološkoj proizvodnji boja, ova radionica je potaknula i važnost očuvanja prirode te korištenja održivih materijala.

Na drugom kraju škole kreativnost se izražavala digitalno. Učenici su imali priliku spojiti tradiciju kravate s modernom tehnologijom. Učiteljica engleskog jezika Tihana Svoren Kolarec prenijela im je svoja znanja s tečaja u Firenci. Organizirala je posebnu radionicu u kojoj su učenici koristili digitalne alate i umjetnu inteligenciju za dizajniranje kravata. Koristeći razne aplikacije i platforme, učenici su dizajnirali jedinstvene i inovativne uzorke kravata, birajući boje, oblike i motive prema vlastitim željama.

Ovaj dio radionice je bio usmjeren na razvoj digitalnih vještina učenika, ali i kreativnog razmišljanja. Učenici su kroz proces digitalnog dizajniranja uspjeli spojiti modernu tehnologiju s tradicionalnim simbolom – kravatom, pokazujući kako se i najklasičniji modni dodaci mogu transformirati uz pomoć novih tehnologija.

Ovogodišnji je Dan kravate bio spoj ekologije, kreativnosti i tehnologije. Učenici su kroz različite pristupe naučili kako kombinirati stare tradicije s novim metodama izražavanja. Dok su jedni istraživali prirodne boje i održivu modu, drugi su zakoračili u svijet digitalnog dizajna i umjetne inteligencije, stvarajući unikatne kravate koje simboliziraju spoj prošlosti i budućnosti.