Učenici šestih razreda pisali su i naglas u prirodi čitali vlastite lirske pjesme nastale prema zadanim motivima iz pjesme „Voćka poslije kiše“ D. Cesarića.

Nakon interpretacije pjesme stvaralački su se izražavali fotografiranjem motiva.

https://spark.adobe.com/page/aUJLOnA1ScR4q/

Učenike 6.a razreda uveli smo u Svjetski dan poezije čitanjem „Tričavih pjesama“ P. Kanižaja. Pisali su lažne strofe, upoznali se s „blackout“ poezijom, likovno ukrašavali pjesmu koja ih se u zbirci najviše dojmila.

https://read.bookcreator.com/40dhYv6OdDPdV4jPijMgUUy4idZ2/KDr7REQdSXGb-IpbcNKnbw

Osmi su razredi svoj doprinos dali natjecanjem u čitanju antologijskih pjesama hrvatskih autora s kojima su se susreli tijekom svog osnovnoškolskog obrazovanja. Za nastavni su sat trebali pripremiti interpretativno čitanje pjesme koja im je prethodno zadana, a čitanje smo ponovno obogatili boravkom u prirodi. Aktivnost je završila odabirom najbolje pročitane pjesme te nagrađivanjem pobjednika.

https://spark.adobe.com/video/Rsi6pJ4FTPH2U

Hrabri volonteri 6.b razreda pod vodstvom školske knjižničarke čitali su učenicima četvrtih razreda Cesarićevu i Vidrićevu pejzažnu liriku. Gdje najbolje doživjeti žute cvjetove i zuj zlaćanih pčela nego u prirodi?

(OVDJE DODATI ČETIRI FOTOGRAFIJE KOJE SAM POSLALA)

R.W. Emerson rekao je da su svi ljudi pjesnici u srcu. Naši učenici to dokazuju 😊