Učitelji su s učenicima odradili sve nastavne sate, a sadržaji su prilagođeni mjestu i okruženju u kojem se nalaze. Procjenjivali su se i mjerili kvadrati, površina voćnjaka, planirala se potrošnja materijala za popločavanje poda u vanjskoj učionici ili se računao trošak košnje voćnjaka. Orijentirali su se u prirodi pomoću kompasa i aktivno provodili odmore između nastavnih sati. Sadržaji su bili raznoliki i kreativni, a izvanučionička nastava je bila zanimljiva i svakako malo drugačija od one u učionici.