RADIONICE

Polaznicima radionica približiti kemiju kao prirodnu znanost kroz niz različitih aktivnosti kao što su: promatranje u prirodi, povezivanje poznatog i nepoznatog, oblikovanje istraživačkih pitanja i zadataka, planiranje i provođenje određenog istraživanja, donošenje ispravnih zaključaka analizirajući rezultate promatranja, istraživanja ili praktičnog rada. Razvijati želju za učenje istraživanjem, učenje otkrivanjem i rješavanjem problema. Steći  znanja koja omogućuju razumijevanje kemijskih pojava i procesa, razvijanje vještina pažljivog promatranja i bilježenja pojava u prirodi ili tijekom izvođenja pokusa, vježbanje opisivanja rezultata opažanja i tumačenja pojava na temelju praktičnog rada.Na temelju naučenog i stečenog oblikovati odgovorno ponašanje u svakodnevnom životu.

Teme:

1. Čiste i smjese tvari

2. Što sve može voda?

3. Tajnoviti zrak

4. Dobri i loši vodiči topline

5. Vatra-prijatelj i neprijatelj

6. Jestivi indikatori

7. Napravi svoju „fantu“

8. Kako nastaju špiljski ukrasi?

9. Atomi, gdje ste?

10. Hranjive molekule

Program je namijenjen darovitoj djeci koja pokazuju posebno zanimanje za informatičke sadržaje, programiranje i robotiku. Učenici će samostalnim radom jačati kompetencije potrebne za informatičko rješavanje problema, razvijati logičko razmišljanje i diskutirati o načinu rješavanja zadataka. Kroz demonstracije će usvojiti i primjenjivati program informatike na različitim zadacima i problemima. Cilj je projekta upoznati učenike sa primjenom informatike te ih potaknuti na samostalan rad i istraživanje. Učenici će na u radionici stjecati vještine timskoga rada kao i organizacijske i prezentacijske vještine.

1.MBOOT RADIONICA-upoznavanje s Mboot robotom, sastavljanje mboot robota, programiranje mbot robota

2.MBOOT RADIONICA-korištenje Mboot robota i naprednih senzora, mjerenje temperature, vlažnosti ,primjena u svakodnevnim situacijama

3.PYTHON RADIONICA-uvod u programski jezik Python, osnove Python-a

4.PYTHON RADIONICA- kontrole tijeka: if, elif, else, for petlja, naredbe break i continue

5.PYTHON RADIONICA- objektno orijentirani Python

6.PYTHON RADIONICA- grafičko sučelje

7.MICROBIT RADIONICA-upoznavanje s micro:bitom, programiranje micro:bita

8.MICROBIT RADIONICA-napredno korištenje microbita, korištenje microbita i inventors kita

9.3D ispis-korištenje 3D printera, 3D modeliranje

10.3D ispis-korištenje 3D printera, 3D modeliranje

1. CRTANJE DIJAGRAMA

Učenici će rješavati zadatke primjenjujući metodu crtanja dijagrama. Ova metoda zanimljiva je učenicima jer suhoparni matematički zadatak pretoče u šarenu sličicu.

2. ISPISIVANJE SUSTAVNIH LISTI

Učenici će rješavati zadatke ispisivanjem listi po nekom zadanom kriteriju. Zanimljivo je što svaki učenik može drugačije odabrati na koji će način ispisati listu.

3. ELIMINACIJA MOGUĆNOSTI

Učenici će rješavati zadatke pomoću eliminacije netočnih mogućnosti i na taj način doći do rješenja.

4. MATRIČNA LOGIKA

Učenici će rješavati zadatke pomoću tablica koje prikazuju veze među objektima u problemu. U ovakvim zadatcima često ima više objekata i lako je pogriješiti ako se tablica ne postavi što jednostavnije.

5. UOČAVANJE PRAVILNOSTI

Učenici će rješavati zadatke  promatrajući zadani niz ili tablicu i na taj način uočavati određenu pravilnost.

6. POGODI I PROVJERI

Učenici će metodom pokušaja  i pogrešaka doći do točnog rješenja zadatka, uzastopnim približavanjem moći će procijeniti gdje rade pogrešku.

7. RASTAVLJANJE NA MANJE PROBLEME (KORAK PO KORAK)

Učenici će rješavati složenije zadatke, rastavljati  na više jednostavnijih zadataka te rješenja pojedinih dijelova povezati u traženu cjelinu.

8. RJEŠAVANJE SRODNOG JEDNOSTAVNIJEG PROBLEMA

Učenici će na osnovnim zakonitostima u matematici moći provjeriti i dokazati da nešto vrijedi i općenito.

9. KRETANJE UNATRAG

Učenici će zadatak rješavati tako da krenu od posljednje informacije u zadatku i logičnim se slijednom  vraćati do početno postavljanog problema.

10. LAŽNA POSTAVKA

Učenici će rješavati zadatak tako da pretpostave da je nešto rješenje zadatka i na temelju toga odnosa ispraviti početnu pretpostavku.

Napomena:

Ideja je radionica da učenici na početku svake radionice dobiju zadatke i određeno vrijeme potrebno za rješavanje tih zadataka. Time bih dopustila učeniku da sam osmisli način na koji bi riješio neki zadatak, ne nametnuvši  vlastitu ideju. Nakon toga zadatke bih rješavala zajedno s učenicima na predviđen način u sklopu naziva radionice. Učenik time može naučiti novi način rješavanja zadataka, a jednako tako može odabrati način na koji mu je lakše rješavati. Zadatci koje će učenici dobiti su zadatci s natjecanja različitih težina.

MODELARSTVO - Cilj je radionice upoznati učenike s osnovnim alatima i strojevima za obradu drva. Radionica se sastoji od praktične izrade jednostavnijih do složenijih modela od šperploče. Bazirat ćemo se na izradi suvenira jer je Đakovo stari obrtnički grad. Započet ćemo s jednostavnim modelima, a na kraju završiti sa složenijim suvenirima. U početku učenici trebaju svladati tehniku obrade šperploče, a kasnije samostalno izrađivati razne modele od šperploče.

Sadržajno će se raznolike radionice sastojati od demonstracijskih pokusa, eksperimentalnih vježbi, izrade mjernih uređaja, teorijske problematike i sl.

Neke od aktivnosti za učenike prilikom eksperimentalnih vježbi su samostalno odabrati pribor za vježbu i postupak kojim bi riješili zadani problem, vršiti mjerenja, zapisivati rezultate te ih prikazati u tablici i na grafu, izvijestiti ostale o dobivenim rezultatima i međusobno ih usporediti, napraviti osvrt što bi promijenili kada bi ponovno radili isti zadatak kako bi bili brži ili precizniji.

Također će imati mogućnost izrade mjernih uređaja (dinamometar, vaga, ampermetar), igre Strujni krug, solarne svjetiljke, voćne baterije i dr.

Programski jezik C je programski jezik opće namjene što znači da se u njemu može programirati sve. Odličan je za rješavanje kratkih zadataka, drivera, procesorskih naredbi pa čak i operacijskih sustava. Iako je nastao početkom 1970-ih, služi kao odlična osnova za upoznavanje algoritama i struktura podataka. Budući da su iz njega razvijeni mnogi drugi programski jezici, poznavanjem programskog jezika C, lako jerazumjeti i raditi na drugom programskom jeziku.

RADIONICA 1.

- teorijski uvod u programski jezik C, upoznavanje osnovnih tipova podataka, upoznavanje s operatorima i izrazima, rad u programu DEV C++

RADIONICA 2.

- grananja programa (if, ifelse, switch...), postavljanje uvjeta izvršavanja naredbi, dijagrami toka programa, rješavanje zadataka

RADIONICA 3.

- programske petlje (for, while, do while), rad sa brojačima, teoretsko i konkretno rješavanje zadataka s petljama

RADIONICA 4.

- polja i matrice brojeva, kretanje po poljima i matricama

RADIONICA 5.

- ponavljanje naučenoga na praktičnim zadacima

RADIONICA 6.

- polja i matrice znakova i stringova, rješavanje zadataka

RADIONICA 7.

- uvod u funkcije, segmentiranje programa, rješavanje zadataka

RADIONICA 8.

- pokazivači, rukovanje memorijom, adrese podataka, rješavanje zadataka

RADIONICA 9.

- dinamično zauzimanje memorije, pseudo-slučajni podaci, rješavanje zadataka

RADIONICA 10.

- ponavljanje svega naučenog kroz izradu kompleksnog programa, primjer programa: Izrada dnevnika za 4.d razred srednje škole s mogućnostima upisa i ispisaučenika kao i filtriranja po uvjetima kao što su prosjek ocjena iz nekog predmeta, mijenjanjepodataka o učenicima (npr. učenik se preselio), ispis opravdanih/neopravdanih sati i sl.