Učenici su najprije podijeljeni u tri gusjenice (kolone) napravili 100 koraka dvoranom, a potom je započelo razgibavanje. Djeca su napravila ukupno 100 vježbi (10 × 10). Nakon razgibavanja predahnuli su oblikovanjem broja 100.

Po dolasku u našu učionicu najprije su otpjevali eTwinning himnu 100. dan škole, a potom izradili krune ukrašene u valentinovskom ruhu. Također, izrezali su 100 srca kojima su ukrasili okvir za slikanje. Uslijedili su integrirani nastavni sadržaji iz obrazovnih predmeta. Zadatci su podijeljeni u 6 stanica, a djeca u skupine.

Na 1. stanici popunjavali su tablicu navodeći ime, boju, zanimanje, voće, povrće, sport, odjeću, namještaj, životinju i školski pribor. Svaka skupina trebala je dogovorom napisati 10 različitih riječi u određena polja, što ukupno daje 100 riječi.

Na 2. stanici igrali su igru Tko će prije stići do škole u parovima. Svaki par baca kockicu i zbraja dobivene brojeve kako bi prije stigao do 100.

Na 3. stanici svatko je trebao napisati jednu rečenicu od 5 riječi o ljubavi, a zatim su navedeno spajali u pjesmicu s akrostihom ljubav.

Na 4. stanici nalazila se mini Trgovina. Djeca su u katalozima trebala kupiti što više proizvoda za ukupno 100 kuna. Kupovinu su trebali potkrijepiti računom. Učiteljica im je napomenula da cijene proizvoda zaokruže.

Na 5. stanici trebali su bacajući kockicu jedni drugima zadati zadatke zbrajanja i oduzimanja dvoznamenkastih brojeva i time riješiti ukupno 100 zadataka.

Na 6. stanici pisali su riječi koje u sebi sadrže slog –sto (stol, stolica, stolnjak, majstor, stop, stonoga, stožac…). Riječi se nisu smjele ponavljati pa je zadatak pojedinima bio pomalo težak.

Nakon izvršenih svih zadataka, učenici su nagrađeni simboličnim diplomama, a zapitali su se kada ćemo obilježiti 200. dan škole. Hmmm, a gdje ćemo tada biti, razmislite sami…