23. ožujka 2021. godine Osnovna škola Zorke Sever organizirala je virtualni sastanak učenika i učitelja sudionika projekta „Dvorci (Castles)“. Sastanak je organizirala učiteljica matematike te ujedno i voditeljica projekta - Elvisa Sekulić, putem platforme Zoom. Sastanku su prisustvovali učenici 6. a razreda i učiteljica engleskog jezika - Tea Dolenčić te učenici i učitelji partnerskih škola: Split 3, Split, Hrvatska; Don Gnocchi State Institute, Maddaloni, Italija; IC Calcinate Bergamo, Italija.

 

Učenici i učitelji razgovarali su o projektnim aktivnostima te su predstavili zadnji projektni zadatak - zajedničku digitalnu virtualnu knjigu priča i legendi o dvorcima. Zadatak za učenike bio je sljedeći: osmisliti priču ili legendu temeljenu na legendi vezanoj uz dvorac iz njihove okoline, prevesti tu istu priču na engleski jezik i objaviti radove u zajedničkoj digitalnoj knjizi. Prema predlošku priče, učenici su slikali umjetnička djela koristeći tehniku crne tinte te su također radove objavili u zajedničkoj digitalnoj knjizi. Projektni su zadatak učenici 6. a razreda izvršili međupredmetnom korelacijom na nastavi hrvatskoga jezika s učiteljicom Dianom Kajganić, na nastavi likovne kulture s učiteljem Nikolom Bartulićem i na nastavi engleskoga jezika s učiteljicom Teom Dolenčić.

Učenici su ovim projektom razvijali sljedeće ključne kompetencije: razumijevanje vlastite kulturne baštine, sposobnost primjene znanja i tehnologije, sigurna i kritična uporaba informacija i komunikacijskih tehnologija za rad i komunikaciju, sposobnost učinkovitog upravljanja vlastitim učenjem (samostalno ili u skupini), socijalne i građanske kompetencije (sposobnost učinkovitog i konstruktivnog sudjelovanja u vlastitom društvenom  životu), kulturna svijest i izražavanje sposobnosti da se cijeni kreativna važnost ideja (iskustva i osjećaji u medijima, književnosti, vizualnoj i izvedbenoj umjetnosti), komunikacija na stranom jeziku i međukulturno razumijevanje.

Poveznica na digitalnu knjigu projekta:

 

 

Fotografije s videokonferencije: