Prvi tjedan učenici su u literaturi pronašli mitove i legende te na različitim mrežnim stranicama prikladne fotografije, surađivali u skupinama te se dogovorili oko izgleda plakata i rasporeda informacija na njemu, napravili plakate o zadanim temama, zajednički izložili mitove i legende te na kraju kritički vrednovali svoje radove i promišljali o mogućim poboljšanjima.

Nakon zajedničkog rada na redu je bio samostalni rad. Učenicima je bila zadana tema, život na selu u 20. stoljeću. Učenici su tražili informacije na mrežnim stranicama, ali su i kod kuće razgovarali sa starijim članovima svoje obitelji te pokušali saznati nešto više o prehrambenim navikama i školovanju seljaka, zdravstvenim i društvenim prilikama, poljoprivredi itd. onoga doba. Nakon što su prikupili dovoljno informacija i slika, učenici su oblikovali prezentacije kao smislene cjeline povezane s temom, gramatički i pravopisno ispravno. Zatim su vježbali, a potom i prezentirali informacije i pri tome pazili na pravilnu upotrebu hrvatskog standardnog jezika. Na kraju prezentiranja istraživačkoga rada slijedila je kritička analiza cjelokupnog rada na projektu, kao npr. teškoće i uspjesi.

Projektna nastava omogućila je učenicima da sami uče kako učiti, pretražuju, izdvajaju i primjenjuju korisne informacije u rješavanju problema, uče otkrivanjem, razvijaju socijalne vještine, kreativnost, međusobno surađuju, stječu praktične vještine i grade pozitivnu sliku o sebi te ćemo ju svakako i dalje nastaviti koristiti.

Tekst i fotografije: Barbara Krpota