Kako bi započeli igru podijelili smo učenike u dvije grupe. Prva grupa se bavila pitanjem „Pušenje u EU“, a druga grupa „Izbjeglice u Europi“. Učenici tj. zastupnici su dobili 25 minuta da se koriste pločom za igru i osmisle svoje zakone za zadane teme. Prva grupa se složila da je pušenje iznimno štetno ne samo za pušače već i za okoliš oko njih. Odlučili su se da je najbolji pristup sprječavati ovisnost o pušenju tako da cigarete i nikotinski proizvodi postanu što nedostupniji. Iznijeli su svoj prijedlog ostalim učenicima te su se složili da je najbolji način da proizvodi postanu nedostupni da povise cijene tog istog proizvoda. 

Druga grupa je pitanje izbjeglica odlučila riješiti otvaranjem više azila po EU. Prilikom iznošenja svog prijedloga nisu svi zastupnici pozitivno reagirali, ali na kraju su se složili da su svi ljudi ravnopravni te da će migranti vjerojatno pokušati prijeći granice i ostati u državama EU na razne ilegalne načine dovodeći svoju i našu sigurnost u opasnost. Poslije toga učenici su iznijeli svoje dojmove o tome kako je biti zastupnik u EU Parlamentu, te smo prešli na sličnosti i razlike igre uloga od EU Parlamenta. Za kraj smo usporedili predložene zakone učenika sa stvarnim zakonima koje je EU Parlament donio za pušenje i migrante u EU.