Učenici su u sklopu projekta Učeničke akcije u borbi protiv klimatskih promjena-Zelenije sutra ponovili svoje dosadašnje stečeno znanje i stekli nova znanja o biološkoj raznolikosti koja se odnosi na ukupnost života svih živih bića na ovom planetu predlažući mjere prevencije. Isto tako oni znaju najčešće uzročnike smanjenja biološke raznolikosti.  Kroz svoje aktivnosti u virtualnoj učionici dali su jasne odgovore i predložili mjere u borbi protiv klimatskih promjena, invazivnih vrsta, prekomjernim iskorištavanjem prirodnih resursa, onečišćenjem i urbanizacijom. 

Učenici su svjesni kako je smanjenje biološke raznovrsnosti (geni, biljne i životinjske vrste i ekosustavi)prijetnja čovjeku i prirodi.  U sklopu e twinning projekta Life&Money učenici provode akcije zaštite biološke raznolikosti i prirode te vode računa o globalnim ciljevima održivog razvoja akcijama protiv klimatskih promjena jačajući digitalnu i financijsku pismenost.

U sklopu aktivnosti Volim prirodu metodom oluja ideja i igrom asocijacija, učenici su navodili najčešće uzročnike smanjenja biološke raznolikosti. 

Nastavnice N. Ratković i M. Šimunović, primjerom dobre prakse pod nazivom Volim prirodu, učenike stavljaju u aktivan odnos prema radu i sadržajima učenja. Provođenjem inovativnih pedagoških metoda koje su usmjerene na učenika, njegove potrebe, interese, motive kod učenika se potiču kreativnost, komunikacija, samostalnost i kritičko mišljenje.

Kroz primjere dobre prakse uspjeva se pratiti i provjeriti ostvarivanje zadanih ishoda u online okruženju i provodi se vrednovanja ishoda strukovnih nastavnih predmeta. Nastavnik u radu analizira kurikulume međupredmetnih tema i povezuje odgojno-obrazovna očekivanja međupredmetnih tema s odgojno-obrazovnim ishodima predmetnih kurikuluma. Učenici na ovaj način razvijaju sliku o sebi i svoje potencijale, suradnički uče i rade u timu, preuzimaju odgovornost za svoje ponašanje i ponašaju se društveno odgovorno. Isto tako učenici kritički promišljaju o povezanosti vlastitog načina života s utjecajem na okoliš, ljude i utjecaju našeg djelovanja na Zemlju i čovječanstvo. 

Primjerom dobre prakse pod nazivom Volim prirodu, učenici 1.a, 1.g, 2.a, 3.a, 4.a su na očuvanje biološke raznolikosti i zaštitu prirode  odgovorili svojim interaktivnim uratcima izrađenim u raznim digitalnim alatima u virtualnoj učionici. Interaktivni uratci, video-uratci, digitalna knjiga, digitalni plakati, posteri, kolaži, powerpoint prezentacije i mapa poučavanja izrađeni su u digitalnim alatima: Issue, MS Publisher, MS PowerPoint,Canva, Popplet, Glogster i Piktochart. 

1. Video uratci 

https://drive.google.com/file/d/1sBN54PsRL2Fb9q6E3uoKCGKf6E_QkB5p/view?usp=sharing

Izradila: Laura Radanovič, učenica 1.a 

https://drive.google.com/file/d/1tMVHTIrmJrwQdV7htg7NKSUhXT3q99sE/view?usp=sharing

Izradila: Iva Čovo, učenica 2.a 

2. Mapa poučavanja: Biljke moga kraja

Izradila Iris Koprčina, učenica 3.a

3. Digitalna knjiga

https://issuu.com/home/published/me_unarodni_dan

U sklopu digitalne knjige se nalaze prezentacije koje su izradile učenice Ivana Milanović Litre, 1.a i Sara Budimir, učenica 2.a.

4. Crteži, digitalni posteri, plakati, kolaži

Izradila: Tina Vlajčević, učenica 3.a 

Izadila: Natali Budimir Bekan, učenica 4.a

Izadila: Klara Ana Vuco, učenica 2.a

Izadila: Klara Rosandić, učenica 3.a

Izadio: Tomislav Jurković, učenik 1.g

Kolaž: Volim prirodu

Učenici vode računa o Zelenoj pismenosti što njihovi uradci i dokazuju. i sve u sklopu obilježavanja događaja Dani medijske pismenosti 2020 i međunarodnih događaja, Međunarodni dan biološke raznolikosti, Dan zaštite prirode, Svjetski dan zaštite okoliša koji se obilježava 5. lipnja.. Zelena pismenost je utkana i prožeta kroz sva događanja u virtualnoj učionici i nastavi online.

Na stranicama WWF (poveznica) nalaze se  zabrinjavajući podaci koje možete pročitati.

U virtualnoj učionici učenici osmišljavaju aktivnosti i koriste se inovativnim i kreativnim oblicima djelovanja s ciljem održivosti. U svom radu koriste informacijko-komunikacijsku tehnologiju, kritički odabiru odgovarajuću digitalnu tehnologiju, samostalno provode složeno pretraživanje informacija u digitalnome okružju i odgovorno upravljaju prikupljenim informacijama. Uspješno surađuju s drugim učenicima u različitim situacijama, ostvaruju dobru komunikaciju i spremni su zatražiti i ponuditi pomoć.

Primjer dobre prakse Volim prirodu vrijedan je doprinos naporima na poboljšanju općeg i strukovnog obrazovanja, sustava STEM, društveno odgovornog ponašanja i naglašavanja uloge učenika i nastavnika u stvaranju modernog i učinkovitog sustava koji može pridonijeti pametnom i održivom rastu u virtualnoj učionici i suvremenoj učionici.

Učenici Srednje strukovne škole ban Josip Jelačić Sinj poručuju: Zelenije sutra za zeleniju školu i zeleniji grad!. Sigurno možmo zajednički to i ostvariti. Ostanimo i dalje odgovorni.

Pročitajte stručni rad na Portalu za škole:

http://skole.hr/nastavnici/iz_prakse?news_id=21145