

Drugu učionicu opremilo je Ministarstvo 2008./2009. šk. godine kada dobivamo 15 + 1 novo računalo s Windows XP. Informatička učionica seli se u manji prostor, kabinet Tehničke kulture jer je bivša učionica prenamjenjena za učenike produženog boravka jer su u školi porasle potrebe za više prostora u produženom boravku. Prostor je bio i više nego premalen.
Od školske godine 2013./14. nastava Informatike se održava u novouređenom prostoru, koji izgleda kao na dolje priloženim slikama. Informatika je i dalje izborni predmet od 5. do 8. razreda. U Učionici je bilo 15 računala za učenike i 1 računalo za učiteljicu te pisač, tj. sve kupljeno 2008. godine.


Od školske godine 2018./19. informatika postaje obvezan predmet u 5. i 6. razredu s 2 sata tjedno i zbog pedagoškog standarda za obvezne nastavne predmete dobivamo veliku novouređenu učionicu. Uz novi prostor koji je nakon 10 godina napokon adekvatan po standardima informatičke učuionice (3,5 m2 po računalu /učeniku) dobivamo 16 novih računalnih stolova (jednosjeda) i koristimo 14 starih stolova, nove tapecirane stolce,a najviše nas vesela računala jer su All-In-One. Projekt i opremanje učionici propisano je na nivou države (za sve matične osnovne škole u državi) pa je financiranje je bilo djelomično od Ministarstva, a dječomično od osnivača Grada Siska.

Od školske godine 2020./21. informatika se uvodi kao izborni predmet u nižim razredima (od 1. do 4. razreda po 2 sata tjedno). Učionica je u funkciji, sve ije spravno i sačuvano (od miša do sve i jednog računla i pisača).
Zbog potresa 29. 12. 2020. više od pola računala je popadalo i uništilo se. Zamijenjena su korištenim računalima iz donacije, kojima su dodani SSD diskovi da bi bilo moguće raditi jer su bila korištena 10 godina. Sve učionice pa tako i sve resurse naše informatičke učionice koristmo sa OŠ I. Kukuljevića, školom kojoj je oštećena zgrada pa zajednički koristimo sve prostore. Nakon nekoliko godina intenzivnog korištenja, nemamo dovoljno računala i OŠ I. Kukuljevića donosi početkom 2024. god. svojih nekoliko računala iz 2018. (iz svoje informatičke učionice). U međuvremenu zbog intenzivnog korištenja uništeni su i stolovi i internetska mreža, a donirana računala su postepeno prestajala raditi, kao i većina preostalih računla (iz 2018.) koja su "preživjela" potres. Škola je zbog intenzivnog korištenja (13 sati dnevno) bila prinuđena dokupiti određeni broj računala da se može odrađivati nastava. Vraćanjem OŠ I. Kukuljevića u svoju obnovljenu zgradu, povlače svoja računala.
U studenom 2025. Grad Sisak obnavlja informatičku učionicu kupovinom 27 računla, 28 stolaca i 14 stolova dvosjeda.


Dan sigurnijeg interneta
Dan sigurnijeg interneta jedan od najvažnijih dana u kalendaru informacijske sigurnosti, a obilježava se svake godine, drugog dana u drugom tjednu veljače. Prilika je to da se podsjetimo zašto je biti dobro informiran kako bismo izbjegli sve oblike internetskih prijevara.
Ovogodišnji slogan Dana sigurnijeg interneta je:
„Zajedno za bolji Internet!“
Svake godine i u našoj školi se obilježava Dan sigurnijeg interneta na satovima razrednih odjela tijekom školske godine, a obvezno informatičari u suradnji s knjižničarkom Jasnom Bošković urede pano, što će učiniti i ove godine ispred školske knjižnice.
Za učenike nižih razreda:
Pročitajte ovu zanimljivu i poučnu slikovnicu Netica.
Kako svatko od nas može pomoći da nam internet bude sigurniji, pročitajte pod opširnije.
Sabina Curić
Ovo su načini na koje svatko od nas može pomoći:
– Djeca i mladi mogu pomoći kreirati bolji internet tako da poštuju ostale korisnike interneta štiteći svoju reputaciju (ali i reputaciju drugih) i tražeći prilike da Internet koriste za kreiranje, uključivanje u razne aktivnosti i dijeljenje s drugima. Oni mogu pomoći reagiranjem na negativno tako da budu „korisni promatrači“: da daju potporu svojim vršnjacima koji se suočavaju s nasiljem na internetu, da se suprotstave cyber-nasilju i da prijave sav neprimjeren ili zabranjen sadržaj koji primijete. Povrh svega, djecu i mlade treba ohrabriti da zauzmu stav kao budući sudionici digitalnog doba sudjelovanjem u debatama o budućnosti interneta, ali i trudom da se njihovo mišljenje čuje.
– Roditelji i skrbnici mogu pomoći kreiranju boljeg interneta održavanjem otvorenog i iskrenog dijaloga sa svojom djecom o njihovom ponašanju na internetu, potičući djecu na osobni razvoj na internetu, pomažući im nositi se s bilo kakvim nedoumicama ili problemima, tražeći mogućnosti da se zajedno s djecom uključe u korištenje interneta te pomažući djeci da pronađu i koriste kvalitetne digitalne izvore. Roditelji i skrbnici se mogu suprotstaviti negativnostima tako što će ostati uključeni u aktivnosti svoje djece na internetu (aktivnostima koje su primjerene dobi djece), davati primjer kako se pozitivno ponašati na internetu te prijaviti neprimjereni ili zabranjeni sadržaj koji primijete.
– Učitelji i socijalni djelatnici mogu pomoći kreirati bolji Internet tako što će djeci pružiti informatička znanja i vještine koja su potrebna u današnjem društvu, ali i dajući im priliku da koriste i kreiraju pozitivni sadržaj na internetu. Oni se mogu suprotstaviti negativnostima podržavajući mlade koji se suočavaju s problemima na internetu i dajući im informacije, vještine i pouzdanje koji su im potrebni kako bi se sigurno služili internetom.
– Industrija ima važnu ulogu putem kreiranja i promicanja pozitivnog sadržaja i sigurnih usluga na internetu, ali i putem poticanja korisnika da reagiraju na poteškoće dajući im jasne savjete o sigurnosti, niz jednostavnih sigurnosnih alata i brz pristup potpori ukoliko stvari izmaknu kontroli.
– Zakonodavci i političari trebaju omogućiti okruženje u kojemu će sve od gore navedenog funkcionirati i opstati – primjerice: da osiguraju da će prema kurikulumu djeca učiti, a učitelji poučavati o sigurnosti na internetu, da osiguraju da će roditelji i skrbnici imati pristup prikladnim informacijama i potpori, te da će poticati industriju da kontrolira svoj sadržaj i usluge. Također da preuzmu odgovornost nad upravom i zakonom te osiguraju sigurnost i dobrobit djece i mladih kroz djelotvorne sigurnosne zaštite djece na internetu.

Učenike se vrednuje prema Pravilniku o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi.
Elementi vrednovanja
u nastavnom predmetu Informatika
Kriteriji vrednovanja u nastavnom predmetu Informatika
Po razredima:
1. razred 2. razred 3. razred 4. razred
5. razred 6. razred 7. razred 8. razred

Potrebno vam je pretvaranje mjernih jedinica.
Otvorite stranicu Pretvori-jedinice.info koja će vam pomoći da vidite jeste li na pravom putu.


CILJ (SVRHA) UČENJA PREDMETA:

Digitalna pismenost potrebna je danas u svakom segmentu našeg života, na poslu, kod kuće i u školi.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Pogledajte neke od učeničkih uradaka,
tako da otvorite jednu od rubrika:
Sigurniji internet, Ekologija, Voda za život, EE otpad,
Identitet, Informatičko nazivlje ili Zanimljivosti.

ALGORITMI
DIGITALNE KOMPETENCIJE
5.r.-Školsko-2019., 5.r.-Županijsko-2019., 5.r.-Državno-2019.
5.r.-Šlkolsko-2020., 5.r.-Županijsko-2020, 5.r.-Državno-2020.
Lozinka-Školsko Statistika-državno
5.r.-Šlkolsko-2021., 5.r.-Županijsko-2021, 5.r.-Državno-2021.
5.r.-Šlkolsko-2022., 5.r.-Županijsko-2022, 5.r.-Državno-2022.
6.r.-Školsko-2019., 6.r.-Županijsko-2019., 6.r.-Državno-2019.
6.r.-Školsko-2020., 6.r.-Županijsko-2020., 6.r.-Državno-2020.
6.r.-Školsko-2021., 6.r.-Županijsko-2021., 6.r.-Državno-2021
OSNOVE INFORMATIKE
7.r.-Školsko-2019., 7.r.-Županijsko-2019., 7.r.-Državno-2019.
7.r.-Školsko-2020., 7.r.-Županijsko-2020., 7.r.-Državno-2020.
7.r.-Školsko-2021., 7.r.-Županijsko-2021., 7.r.-Državno-2021.
\8.r.-Školsko-2019., 8.r.-Županijsko-2019., 8.r.-Državno-2019.
8.r.-Školsko-2020., 8.r.-Županijsko-2020., 8.r.-Državno-2020.
8.r.-Školsko-2021., 8.r.-Županijsko-2021., 8.r.-Državno-2021.
DABAR je 
više od
natjecanja,
Dabar je izazov!
DABROTJEDAN
10.11.-14.11. 2025.
UPUTE UČENICIMA - UPIS
(odradi točke od 1 do 6)
UPUTE pred natjecanje
VREMENIK INFORMACIJE
Vježbalište PseudoDabar
Vježbe iz 2016.
2016.-niža razina
2016. - viša razina
NOVI ZADACI
2017. 2018. 2019.
2020. 2021. 2022.
2023. 2024. 2025.
Rezultati 2021.
Rezultati 2023.
Rezultati 2024.
Rezultati 2025.
Stari most (1934.- 2024.)
- simbol grada - pročitajte

uradak učenika informatičara
mentorice učiteljice S. Curić

Roko, 1.b (šk.god. 2023./24.)
mentor: S. Curić
NOVE FUNKCIONALNOSTI
Aplikacija
NOVO!!!!!
POTVRDE o
statusu učenika
- dokument - ovdje
ili UPUTE - ovdje

Instalirajte Office 365
na svoje računalo pa ćete
brže pristupati Teams-u.
NOVI NAZIV: Microsoft 365
1. Predložak za GIK
2. Tablica planiranja
AKTIVNOSTI za teme
3. Predložak - detaljno
planiranje AKTIVNOSTI
Zbor: Nek svud ljubav sja (2020.)
Snješkići: Najljepše doba godine
Ples učenika 5.a i 6.b (2020.g.)
Ples učenica 3.a i 3.b (2020.g.)
HITNO - Upozorenje - širenje "WannaCry" ransomwarea (13.5.'17.)
HITNO - Smjernice za zaštitu od "WanaCry" ransomwarea (15.5.'17.)
OBAVIJESTI od CARNet-a
| « Siječanj 2026 » | ||||||
| Po | Ut | Sr | Če | Pe | Su | Ne |
| 29 | 30 | 31 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 |
| 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 |
| 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 1 |
| 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Sisak | ![]() |
| • Grad Sisak |
| • Sisak.Info |
| • Sisačko-moslavačka ž... |
| • Narodna knjižnica i ... |
| • Obiteljski centar Si... |
Obrazovanje | ![]() |
| • Agencija za odgoj i ... |
| • Ministarstvo znanost... |
| • CARNet - Hrvatska ak... |
| • Nikola tesla - Nacio... |
| • PUP - Priručnik za u... |
Portali / Udruge | ![]() |
Zabava i edukativni ... | ![]() |
| • Učilica |
| • 24junior |
| • Lukin portal |
| • Zlatna djeca |
| • Igraj se i uči |
| • Pika i prijatelji |
| • Od prvog do četvrtog |
| • Slogica za sreno dijete |
Časopisi | ![]() |
| • Bug |
| • Zrno |
| • Enter |
| • Hrčak |
| • Edupoint |
| • Meridijani |
| • Drvo znanja |
| • Pogled kroz prozor |
| • National Geographic |
| • Stari hrvatski časop... |
| • Narodne novine |
etwinning - sve
englesko-ukrajinski rjećnik na 2. jezike
kviz Misconceptions about languages
and plurilingualism na hrvatskom jeziku