Osnovna škola Bakar

Na satu razredne zajednice prvašići su se podijelili u dvije skupine, plavi i crveni. Zadatak je bio zajednički obojati temperom dvije prazne kartonske role od papirnatih ručnika. Provedena je korelacija s nastavom Likovne kulture jer su se učenici prvi puta susreli s ovom tehnikom.  Obojane role iskoristili smo za izradu abakusa na satu INA Mali znanstvenici.

Prije bojanja druge role, učenici su iz vrećice izvlačili predmete: kape, šalove, rukavice… Dobili su novi zadatak: navuci kapu preko očiju, zaveži šal preko usta, navuci rukavicu na ruku kojom pišeš… Zadatak je izazvao smijeh i nevjericu, malo su se bunili i protestirali jer nije bilo lako snaći se s ograničenjima. Kako je zadatak bio da svi moraju sudjelovati u bojanju, ubrzo su se snašli i počeli pomagati jedni drugima. Bili su jako zadovoljni svojim uratkom i ponosni na svoju suradnju. U razgovoru su naveli puno slučajeva kada nekome treba pomoći (starijim osobama, onima koji ne vide, ne čuju, u kolicima, sa štakama…) i tada postajemo jednako uspješni.

Slična radionica provedena je na roditeljskom sastanku. Roditelji su zamoljeni da za potrebe nastave Prirode i društva izrade umne mape na temu Jesen. U početku su bili malo zbunjeni zbog ovog zahtjeva, no ubrzo su vrlo kreativno prionuli poslu. Nakon kratkog vremena i oni su bili prekinuti u radu kao i učenici te su ga nastavili s jednakim ograničenjima.

Uslijedio je razgovor o različitostima i inkluziji učenika s teškoćama u razvoju. Inkluzija pruža višu razinu uvažavanja djece s teškoćama u razvoju, tretira ih kao potpuno ravnopravne sudionike u odgojno-obrazovnom procesu unutar kojeg je osigurana permanentna individualna pomoć u situacijama kada je neophodna, a uspješno se provodi u OŠ Bakar.

Roditelji su nakon provedenih radionica iskazali zadovoljstvo i interes za neke nove aktualne teme.

Ksenija Litović, dipl. učiteljica

U privitku pogledajte više.