Od nižih razreda najzanimljivije je bilo kod učenika 3. razreda. Oni su na Satu razrednika na papiriće trebali napisati neku za njih karakterističnu osobinu, darovitost, prepoznatljivost... Sve su papiriće stavili u vrećicu, izvlačili, čitali i pogađali tko se krije iza tih osobina. Učenike je to jako nasmijalo i razveselilo.  Zatim su rješavali rebuse, zagonetke i na taj način razvijali matematičko-logičku te verbalno lingvističku inteligenciju. Neki su bili više, a neki manje uspješni. Zaključili su da svi imamo neku skrivenu darovitost. 

S učenicima 5. razreda također je Dan darovitih obilježen u sklopu Sata razrednika. Učenici su na početku sata pročitali 7 tvrdnji koji se odnose na darovitu djecu, a njihov je zadatak bio pogoditi jesu li tvrdnje istinite ili lažne. Za neke tvrdnje su bez problema otkrili radi li se o lažima ili istini dok su im neke tvrdnje predstavljale problem. Zatim su rješavali logičke mozgalice i pitalice, koje pomažu u razvoju logičkog zaključivanja, razmišljanja i kombinatorike. Također  povećavaju sposobnost koncentracije i pažnje te razumijevanje pročitanog teksta.

Učenici 6., 7. i 8. razreda obilježili su Dan darovitih u sklopu nastave Matematike. Učenici 6. i 7. razreda sudjelovali u rješavanju matematičkih zagonetki i sudoku-a, a učenici 8. razreda su sudjelovali u rješavanju matematičkih i logičkih zagonetki. Time su razvijali matematičko-logičku inteligenciju, ali i lingvističko-verbalnu.