Osnovna škola "Grohote" Grohote

Podijeljeni u grupe, četvrtaši su zapisali i međusobno podijelili svoje znanje o hobotnici koje je učiteljica Ivana zabilježila na ploči. Zatim je svatko pojedinačno proučavao zadani tekst koji smo pronašli na stranici Portal za škole/Učenici/Razredna nastava. Naporedo s čitanjem bilježili su nove informacije o životu hobotnice, te ih međusobno razmijenili. Također su provjerili proučavanje drugih grupa postavljanjem pitanja koja su prethodno pripremili i zapisali.

Nove spoznaje, učiteljica Ivana je dopisala uz već postojeće podatke na ploči. Informatori svake grupe morali su voditi računa da se slični i međusobno povezani podaci zabilježe na odgovarajućem mjestu. Suradnici u grupi su bili vrsni pomagači.

Na kraju je svaka grupa srodnim informacijama odredila naziv te smo dobili slijedeće kategorije u koje su poredane spoznaje o hobotnici:

• Izgled ili Građa hobotnice
• Stanište ili Gdje živi hobotnica
• Kretanje ili Kako se hobotnica kreće
• Prehrana ili Čime se i kako hobotnica hrani
• Odnos hobotnice prema svojim potomcima
• Zanimljivosti

Za domaću zadaću svatko je dobio, najprije usmene a zatim i zapisane kratke upute kako, na temelju zajedničkog rada na blok satu, napisati mali znanstveni rad o hobotnici.

1. Samostalno odrediti naslov svoga rada;
2. U uvodnom dijelu teksta (Uvod) upoznati i zainteresirati čitatelja za život hobotnice;
3. Glavni dio rada podijeliti u poglavlja prema kategorijama koje smo zajednički izradili te zapisati najvažnije podatke i objašnjenja koja svatko odabire prema svom mišljenju;
4. Svoj rad završiti izdvajanjem najvažnijih dijelova sadržaja (Zaključak)

Radove možete pročitati u privitku.

Kao posljednji cilj našeg zajedničkog proučavanja života hobotnice postavili smo:

 - naučiti kako navesti/citirati izvore znanja (literaturu).

No, to je  poseban zadatak koji smo odlučili provesti u slijedećoj radionici.