Osnovna škola "Ivan Goran Kovačić" Đakovo

Što radi školski psiholog?

Cilj standarda rada stručnog suradnika psihologa u osnovnim školama je razvoj obrazovanja usmjerenog na učenika te razvoj temeljnih kompetencija potrebnih za cjeloživotno učenje te pomoć učenicima, učiteljima i roditeljima da učenici što kvalitetnije:

• razviju svoje potencijale
• održe svoje psihološko zdravlje
• razvijaju interpersonalne i socijalne vještine
• adekvatno svojim sposobnostima i interesima donose odluke vezane uz nastavak svojeg obrazovanja i uz svoje buduće zvanje.

U radu s učenicima školska psihologinja

• provodi individualna i grupna savjetovanja,
• obavlja psihološku procjenu učenikovih mogućnosti primjenom psihologijskih mjernih instrumenata tijekom školovanja kao član školskog Stručnog povjerenstva te provodi procjenu psihofizičke spremnosti za polazak djeteta u osnovnu školu,
• dijagnosticira specifične poteškoće u učenju i pomaže u postizanju boljeg školskog uspjeha,
• prepoznaje poteškoće u ponašanju i vršnjačkim odnosima, emocionalne i/ili obiteljske poteškoće i pomaže učenicima da ih prevladaju,
• prepoznaje darovite učenike i razvija programe za poticanje njihovih sposobnosti,
• prati školska postignuća učenika i potiče razvoj u svim područjima,
• provodi pedagoško-psihološke radionice u sklopu školskih preventivnih programa (komunikacija, aktivno slušanje, samopoštovanje, empatija, tolerancija, upravljanje emocijama, rješavanje sukoba i sl.),
• provodi projekte u cilju razvoja socijalnih i emocionalnih kompetencija učenika,
• provodi sociometrijska ispitivanja u razredu,
• provodi anketiranja učenika o ponašanju u školi i u sklopu prevencije ovisnosti,
• prati razvoj učenika i poduzima mjere u zaštiti mentalnog zdravlja i prava učenika 

U radu s roditeljima školska psihologinja pomaže prepoznati i razumjeti razvojne i individualne potrebe učenika i reagirati u skladu s njima. U suradnji s roditeljima pomaže razvijati kompetencije učenika, a roditeljima pomaže u razvoju roditeljskih kompetencija te potiče aktivno uključivanje roditelja u život škole. U radu s roditeljima predlaže i pomaže u pronalasku adekvatnog rješenja i njegovoj primjeni.

U radu s učiteljima školska psihologinja nastoji pomoći učiteljima u razumijevanju razvojnih faza učenika, uočavati i razumjeti teškoće kod učenika, promovira suvremene metode praćenja i provjere znanja učenika, educira učitelje o temama iz razvojne psihologije i područja psihologije odgoja i obrazovanja te im pomaže identificirati teškoće u razrednoj klimi, uspješnosti, pristupu i načinu rada te razvoju strategije za njihovo rješavanje.

Osnovnoškolska dob je period velikih promjena u psihofizičkom razvoju djece. Zbog toga je potrebno pratiti promjene i na vrijeme reagirati u skladu s individualnim potrebama svakog učenika. Ponekad je problem dobro sagledati iz drugog kuta uz pomoć stručne osobe. Školska psihologinja može pomoći učenicima, roditeljima i učiteljima razumjeti razvojne potrebe i pomoći im u rješavanju problema. 

Dragi učenici i roditelji, ako imate pitanje ili problem iz navedenih područja, obratite se s povjerenjem školskoj psihologinji!

Školska psihologinja:

Ljilja Runje, prof. psihologije