Osnovna škola "Ivan Kozarac" Nijemci

Kad jedemo slanu hranu ili se bavimo intenzivnom tjelesnom aktivnošću, jako ožednimo. Što se to događa u našem organizmu da trebamo piti tekućinu? Koja tekućina najbolje utaži našu žeđ?

Prirodoslovni koncepti su: Ustrojstvo na razini organizma, održavanje ravnoteže u organizmu, istraživanje u biologiji.

Da saznali više i zabavili se u učionici ili kod kuće, učenici su istražili različite izvore, napravili „kul“  modele i video zapise i na taj način naučili o sustavu organa za izlučivanje.

Nakon odrađenog istraživanja, praktičnog rada i izrade modela učenici mogu:

• analizirati utjecaj životnih navika i rizičnih čimbenika na zdravlje organizma ističući važnost prepoznavanja simptoma bolesti i pravovremenoga poduzimanja mjera zaštite
• ukazivati na važnost energije za pravilno funkcioniranje organizma
• primjenjivati osnovna načela znanstvene metodologije i objašnjavati dobivene rezultate
• povezivati građu i ulogu organa/organskih sustava ukazujući na njihovu promjenjivost, usložnjavanje i prilagodbe
• povezivati  procese izlučivanja štetnih i otpadnih tvari s preživljavanjem organizma
• povezivati  životne navike i rizične čimbenike s razvojem bolesti ukazujući na važnost prevencije
• prepoznavati  znakove koji upućuju na poremećaj u regulaciji stalnoga sastava tjelesnih tekućina ukazujući na važnost pravovremenoga odlaska liječniku
• objašnjavati važnost energije za odvijanje svih životnih procesa i održivost života