Osnovna škola kneza Mislava Kaštel Sućurac

RAD STRUČNE SLUŽBE KONTAKTI CARNET E-MAIL ETTAEDU

Udžbenici 2023./2024.

Udžbenike svih predmeta financira Ministarstvo znanosti i obrazovanja iz Državnog proračuna.

Grad Kaštela finacira radne bilježnice, kutije i školske mape.

Školsko zvono

PRIJEPODNE - PRVO ZVONO u 7:55

1.8:00-8:45

2.8:50-9:35

3.9:40-10:25

VELIKI ODMOR - 10:25-10:40

4.10:45-11:30

5.11:35-12:20

6.12:25-13:10

POSLIJEPODNE - PRVO ZVONO u 13:55

1.14:00-14:45

2.14:50-15:35

3.15:40-16:25

VELIKI ODMOR - 16:25-16:40

4.16:45-17:30

5.17:35-18:20

6.18:25-19:10

Kalendar

« Rujan 2024 »
Po	Ut	Sr	Če	Pe	Su	Ne
26	27	28	29	30	31	1
2	3	4	5	6	7	8
9	10	11	12	13	14	15
16	17	18	19	20	21	22
23	24	25	26	27	28	29
30	1	2	3	4	5	6

Prikazani događaji

Provjeri svoje znanje

Zamke elektroničke pošte

Prijedlozi

os-knezmislav@os-knezmislav-kastelsucurac.skole.hr

CARNet vijesti

Brojač posjeta

Stranica je posjećena

puta od 11. siječnja 2009.

Vijesti

Što je pokazalo PISA istraživanje 2009.?

PISA istraživanja (Programme for International Student Assessment) međunarodna su istraživanja pod pokroviteljstvom OECD-a (Organisation for Economic Cooperation and Development). Osnovana su s ciljem ocjenjivanja razine obrazovanja mladih. Istraživanje procjenjuje znanja i vještine mladih pred završetkom obveznog obrazovanja. Ovo istraživanje ne mjeri sposobnost reprodukcije, nego primjenjivost znanja u praksi.Testiraju se 15-godišnjaci, jer u većini zemalja učenici u toj dobi završavaju osnovnu školu. Istraživanje se provodi svake tri godine.

U Pisa istraživanju provedenom 2009. obuhvaćeno je 157 srednjih i 2 osnovne hrvatske škole. Dobiveni rezultati za nas su poražavajući...

Među obrađenim rezultatima iz 65 država, naši učenici zauzeli su slijedeća mjesta:

- čitalačka pismenost 36. mjesto
- prirodoslovlje 37. mjesto
- matematika 40. mjesto

Zabrinjavajuće je što više od 20% naših 15-godišnjaka ne zadovoljava ni osnovnu razinu čitalačke, prirodoslovne i matematičke pismenosti. Ispod prosjeka smo zemalja OECD-a te zemalja u regiji, kao što su Češka, Slovačka ili Slovenija. Čak su naši najbolji gimnazijalci postigli lošije rezultate od prosječnih učenika u Kini ili Finskoj. U regiji pristižemo Bugarsku, Rumunjsku, Srbiju i Crnu Goru, a za nama zaostaju učenici iz Kolumbije, Tunisa, Trinidada i Tobaga. Vodeća mjesta na ljestvici zauzele su zemlje istočne Azije, poput Kine, Južne Koreje i Singapura, a od europskih zemalja nauspješnija je Finska, potom Nizozemska, Belgija, Norveška...

Interesantno je i što su u čitalačkoj pismenosti bolje rezultate pokazale djevojčice. One su općenito sklonije čitanju, osobito gimnazijalke s visokim ocjenama iz hrvatskog jezika. U matematici dječaci imaju bolja postignuća. No najslabije rezultate postigli su dječaci iz obrtničkih škola koji čitaju manje od 30 min dnevno, a računalo koriste samo za igrice. Uočeno je da na postignuće utječe i obrazovni i socioekonomski status roditelja.

Svi su, i dječaci i djevojčice, daleko spretniji u pronalaženju podataka, nego u njihovom objedinjavanju i tumačenju. Zabrinjavajuće malo učenika, 3,2%, može kritički procijeniti tekst i zaključivati na temelju pročitanog. 33% ispitanika nije doseglo ni osnovnu razinu matematičke pismenosti, a u prirodoslovlju 18,5%.

Vrlo je važno naglasiti, u odnosu na istraživanje provedeno 2006. godine, hrvatski su učenici pokazali bitno lošije rezultate. Tako su u čitalačkoj pismenosti pali za 6, u prirodoslovlju za 11, a u matematici za 4 mjesta.

S obzirom da je obrazovanje temelj napretka društva te da o generacijama koje danas obrazujemo ovisi budućnost naše zajednice, opravdana je zabrinutost koju je ovo istraživanje izazvalo. Ono nam nameće pitanje koje su naše pogreške i kako ih ispraviti.

Izvori:

- javno.hr

- Wikipedija: PISA istraživanja

objavio: Rea Antolić datum: 9. 12. 2010.

HVALA NA POSJETI!

UV 2022./2023.

Srijeda 21.8. 2024. u 8,30 sati

Srijeda 10.7.2024. u 10,00 sati

Utorak 25.6.2024. u 12,30 sati

Ponedjeljak 13.5.2024. u 13,10 sati

Utorak 6.2.2024. u 13,10 sati

Ponedjeljak 11.12.2023. u 13,10 sati