Škola u prirodi u Crikvenici
Autor: Željka Martan Buhin, 11. 10. 2019.
Učenici četvrtih razreda u pratnji učiteljica, socijalne pedagoginje i ravnateljice od 30. rujna do 4. listopada 2019. godine boravili su u Školi u prirodi u Crikvenici. Cilj škole u prirodi bio je omogućiti učenicima upoznavanje prirodno-zemljopisnih, povijesnih i kulturnih obilježja primorskog zavičaja u neposrednoj stvarnosti.
Tijekom boravka u Školi u prirodi učenici su posjetili grad Senj i obišli tvrđavu Nehaj - simbol grada Senja.
Brodom su doplovili do otoka Krka i grada Vrbnika. Uz pratnju vodiča saznali su da je Vrbnik kolijevka glagoljaša i grad iz kojeg potječe najviše svećenika. Prošli su kroz najužu ulicu na svijetu. Na otoku Krku obišli su i špilju Biserujku. Krečući se uređenom i sigurnom stazom oduševili su se bogatstvom špilje – brojnim stalaktitima, stalagmitima i stalagnatima.
Posjetili su i grad Rijeku. Obišli su Svetište Majke Božje Trsatske, a u Astonomskom centaru prisustvovali su veoma zanimljivoj radionici o planetama i projekciji filma o dinosaurima.
Šetnicom uz more učenici su prošetali do Aquariuma i Muzeja grada Crikvenice. Oduševili su se bogatstvom i raznovrsnosti jadranskih i tropskih riba te upoznali s poviješću grada Crikvenice, trajektnim prijevozom Crikvenica – otok Krk te izgradnjom Krčkog mosta.
Učenici su vrijeme provodili i u igri, kupanju, druženju, učenju, športskim natjecanjima i večernjim zabavnim programima.
| e-dnevnik |  |
 |
| Obrazovne poveznice | |
| > Virtualna knjižnica |
| > MZOŠ |
| > AZOO |
| > Carnet portal za škole |
| > Dječji sabor znanja |
| > Zbornica |
| > HR-škole |
| > Pomoćnici u nastavi |
| > Škola za život |
| > Medijska pismenost |
| > Zelena olovka |
|
| Časopisi | |
| > National Geographic |
| > Meridijani |
| > Bug |
|
| Škole prijatelji | |
| > OŠ Sesvete |
| > OŠ Brestje |
| > OŠ Sesvetska Sopnica |
| > OŠ Sesvetski Kraljevec |
| > OŠ Vugrovec - Kašina |
| > OŠ Jelkovec |
| > OŠ Iver |
| > OŠ Sesvetska sela |
| > OŠ Ivana Granđe |
|
| Dnevni tisak | |
|
| Ostale poveznice | |
|
