Osnovna škola Tomaša Goričanca Mala Subotica

 (21. veljače)

Materinski ili materinji jezik prvi je jezik koji osoba nauči u svojoj obitelji te je izraz ljudske kreativnosti i kulturne različitosti. Svjestan uloge materinskog jezika u razvoju komunikacijskih vještina i oblikovanju svijesti, UNESCO je 1999. godine donio odluku o proglašenju 21. veljače Međunarodnim danom materinskog jezika s ciljem promicanja jezične raznolikosti i višejezičnog obrazovanja. Istraživanja pokazuju da polovici od šest tisuća svjetskih jezika prijeti nestanak u idućih nekoliko naraštaja, stoga je na nama odgovornost čuvanja našeg jezika i kulture.  

Međunarodni dan materinskoga jezika obilježila i Osnovna škola Tomaša Goričanca Mala Subotica. Učenici 7. razreda slušali su predavanje o važnosti materinskog jezika, raspravljli o tome zašto trebamo učiti, voljeti i njegovati hrvatski i romski jezik, čitale su se najljepše pjesme pjesnika posvećenih jeziku, a učenici su imali prilike pokazati znanje o materinjem jezik kroz igru. Aktivnosti su pripremile učiteljica Hrvatskoga jezika Ljerka Jezernik te knjižničarka Ivana Zvonarek. 

Učenici 6. c razreda, potaknuti učiteljicom Hrvatskoga jezika Sanjom Posavec, pisali su lirske pjesme na materinskom jeziku te priredili kajkavske slovarice uz pomoć starijih članova svojih obitelji. Slovarice donosimo u prilogu.  

 (21. veljače)

Materinski ili materinji jezik prvi je jezik koji osoba nauči u svojoj obitelji te je izraz ljudske kreativnosti i kulturne različitosti. Svjestan uloge materinskog jezika u razvoju komunikacijskih vještina i oblikovanju svijesti, UNESCO je 1999. godine donio odluku o proglašenju 21. veljače Međunarodnim danom materinskog jezika s ciljem promicanja jezične raznolikosti i višejezičnog obrazovanja. Istraživanja pokazuju da polovici od šest tisuća svjetskih jezika prijeti nestanak u idućih nekoliko naraštaja, stoga je na nama odgovornost čuvanja našeg jezika i kulture.  

Međunarodni dan materinskoga jezika obilježila i Osnovna škola Tomaša Goričanca Mala Subotica. Učenici 7. razreda slušali su predavanje o važnosti materinskog jezika, raspravljli o tome zašto trebamo učiti, voljeti i njegovati hrvatski i romski jezik, čitale su se najljepše pjesme pjesnika posvećenih jeziku, a učenici su imali prilike pokazati znanje o materinjem jezik kroz igru. Aktivnosti su pripremile učiteljica Hrvatskoga jezika Ljerka Jezernik te knjižničarka Ivana Zvonarek. 

Učenici 6. c razreda, potaknuti učiteljicom Hrvatskoga jezika Sanjom Posavec, pisali su lirske pjesme na materinskom jeziku te priredili kajkavske slovarice uz pomoć starijih članova svojih obitelji. Slovarice donosimo u prilogu.